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2015年中考语文真题现代文阅读及答案(精排版)

发布时间:2019-06-17 21:22 来源:未知 编辑:admin

  原题目:2015年中评语文真题现代文阅读及谜底(精排版)

  2015年各地中评语文真题分类汇编:记叙文阅读专题2015营口(一)阅读《栅栏两边苹果甜》,完成19~24题。(22分)栅栏两边苹果甜①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里,虽然他们的房子十分类似,但艾尔家的天井里有一棵枝繁叶茂的大苹果树,而胡安家却没有。在艾尔看来,除了家人和洽脾性,胡安具有的工具很少。②春天,苹果树蓬兴旺勃地开出满树的粉色花朵;秋天,苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时,艾尔每天城市对着苹果树吹嘘一番:“我的苹果树开出的花最斑斓,结出的果实最甜美,这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人!”“那简直是棵很美的苹果树。”胡安附和地说,“你也让我们一同赏识它的斑斓,我感受很高兴。”听到别人也从他的苹果树上获取好处,艾尔的幸福削减了一大半。他越想越不欢快,为了独享苹果树恩赐的幸福,他悄然地建筑了一道高高的栅栏。③虽然如斯,有一年春天,艾尔仍是沮丧地看到,苹果树的一根枝条已悄然伸进了邻人家的天井。艾尔想:“我不克不及剪掉它,秋天它还会结出良多的苹果呢。不外,胡安怎样能够从我的树上获得益处呢?”在粉红色花朵怒放的春天,他非常懊恼;到绿叶满枝头的炎天,他苦衷重重;当果实挂满枝头的秋天来到时,他决定处理此事。④艾尔站在天井里采摘苹果,他很勤奋,却怎样也够不到栅栏另一边枝条上的苹果,他很沮丧。然而,第二天,他在家门口发觉了一个苹果蛋糕,卡片上面写着“感谢”,签名“胡安”。艾尔恼火极了,他白净的脸涨得通红,他把卡片摔到地上,胡安偷了他的苹果?、菟诺案?,急渐渐赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说:“看这个,这是用从我家树上采摘的苹果制造的,胡安犯了偷盗罪!”市长问:“你必定做蛋糕的苹果是你的吗?”艾尔怒气冲发地说:“当然!很多年前,我父亲在天井里亲手栽下这棵苹果树,地盘和树都属于我,苹果当然也属于我。”市长说:“从此刻起四天后,法官将去普韦布洛村调查。你既然提交结案子,必定能获得公道的裁决。”艾尔皱起眉头问:“我该当怎样为法官预备证词?”“你曾经站在本人一方讲述了工作,但一个栅栏有两边,就像所有辩论一样。法官但愿你领会问题的两个方面,请你明天带着胡安的概念再来。”市长说。⑥艾尔朝家的标的目的走,他勤奋想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏,胡安又那么贫穷,任何食物当然都受他接待。“不外,那是我的苹果树!”艾尔对着一条路过的狗语气果断地说。⑦第二天清晨,艾尔前往市长家,说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家天井,因而变成他的了。”艾尔说,“可是,若是一条狗跑进他家院子,狗却不会变成他的。”艾尔为本人想出的出色辩词感受十分骄傲。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢?”市长问道。“为什么?冷笑我呗!”艾尔说。市长说:“可是,胡安没有能力送给别人食物啊。你的说法有不佳妥。一个栅栏有两边,就像所有辩论一样,你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说:“我将去和胡安谈一谈,但这只会使我的证据愈加充实!”

  ⑧晚上,艾尔坐在院子中,出神地凝望着树木和栅栏。A轻风下,苹果树发出沙沙的声响;栅栏边,怒放的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想:苹果树是我的,所以它的果实也是我的,可是苹果落到了胡安家院子里??胡安为什么要送给我蛋糕呢?⑨艾尔来到胡安家门口,悄悄敲了几下门。胡安打开门,一看是艾尔,就十分敌对地笑起来:“你喜好阿谁蛋糕吗?我必需感激你。你家苹果树伸过来的树枝,给我和家人添加了很多欢愉,春天的花开、炎天的绿荫,都令我们非常幸福。我晓得,具有普韦布洛村最棒苹果树的人必定也是最激昂大方之人,但那些苹果,当然属于你。我想,我们从你的苹果树那里获得了如斯多幸福,只把苹果偿还给你就显得过于菲薄单薄了,所以,我老婆用所有的苹果烤成了一个苦涩的蛋糕,我们但愿你喜好它!”⑩艾尔白净的脸涨得通红,他感受本人比一只蚂蚁还要矮小。此时,他最后的愤恚曾经像绵白糖一般完全融化在水中了。?“你情愿和我们共进晚餐吗?”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜:豆子、米饭和玉米饼。艾尔晓得,明天法官到来时,他不消供给任何证词了。他说:“很愿意,和你们在一路,我很幸福!但请答应我带点工具过来。”B说完,艾尔赶紧跑回家,仔细心细地选了一篮最大、最红的苹果,带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。(选自2013年第9期《出格关心》有改动)19.如何理解文章题目“栅栏两边苹果甜”的寄义。(3分)20.阅读选文②~?段,按照本文的故工作节,将横线上的内容弥补完整。(4分)艾尔不满分享果树,建筑栅栏。——察,得知线.选文中艾尔两次“脸涨得通红”,连系文章内容阐发人物分歧的心理。(4分)(1)艾尔恼火极了,他白净的脸涨得通红,他把卡片摔到地上??(2)艾尔白净的脸涨得通红,他感受本人比一只蚂蚁还要矮小。22.文中有A、B两处画线的句子,请选择此中一处阐发表达结果。(4分)我选处,表达结果:23.你认为文中的胡安除了具有“家人和洽脾性”,还具有什么?请连系文章内容申明来由。(写出两点即可)(4分)24.阅读下面链接材料,连系材料内容回覆问题。(3分)【链接材料】周国平在他的一篇文章中写到:“幸福喜好捉迷藏。我们年轻时,它躲藏在将来,诱惑我们前往找寻它。曾几何时,我们发觉本人曾经将它错过,于是回过甚来,又在回忆中找寻它。”简直如斯,良多时候我们所追求的幸福,不经意间已被握在手中,可是我们却不曾感受到它,仍在苦苦地寻觅着。幸福在哪里?文中的艾尔和胡安曾经找到,你能否也曾经把幸福握在本人的手中了呢?请联

  ——艾尔到胡安家考

  系糊口现实谈谈若何获得幸福。(不少于50字)19.参考谜底:既指艾尔家的苹果苦涩(1分),也指善良、宽大消弭了二人的隔膜(1分),给栅栏两边的两个家庭带来愉悦、幸福、甜美(1分)。(计3分)20.参考谜底:(1)艾尔发觉树枝伸过栅栏,苦衷重重(2分)。(2)艾尔发觉苹果被偷,向市长赞扬(2分)。(计4分)21.参考谜底:(1)表示了艾尔因发觉本人的苹果被“偷”而愤恚、恼火的心理(2分)。(2)表示了艾尔大白本相后羞愧、惭愧的心理(2分)。(计4分)22.谜底:A使用了景物描写和拟人修辞(2分)。写轻风中苹果树的声响和栅栏旁边鞭策了故工作节的成长(1分)。B动作描写、细节描写(2分),详尽、活泼星星点点的小花在风中摇摆的情态,衬着温暖的氛围,陪衬艾尔此时心里微妙的变化(1分),抽象地描写出艾尔此时因被邻人打动而毫不勉强送给邻人最好的苹果的幸福心理(2分)。(计4分)23.参考谜底:①善良宽大,例如艾尔建高高的栅栏,但胡安仍然把伸过栅栏的苹果做成蛋糕感激他;当艾尔来调查时,胡安热情邀请他共进晚餐。②懂得感恩,例如胡安由于艾尔的苹果树给他带来了幸?:涂炖?,他让老婆做苹果蛋糕感激艾尔。③知足欢愉,例如胡安看到苹果树春天的花开、炎天的绿荫就感应非常幸福、欢愉。(环绕人物的性格或质量阐发,角度准确,连系文章内容进行合理的注释,每点2分,答出两点即可,计4分)24.参考示例:要想获得幸福,起首要摆正心态,对于糊口不克不及奢求;其次要有长于发觉幸福的慧眼,亲人的细心呵护、伴侣的温暖话语、师长的热诚协助等都是我们的幸福,幸福其实就在我们的身边,我们要懂得爱惜具有的幸福。(可以或许联系糊口现实,言之成理,表述清晰即可。计3分)2015柳州七、现代文阅读(二)(共16分)温暖心窝的话语包利民①初中时,语文教员是个峻厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,因为不领会这个教员,被她狠狠地攻讦了几回,致使一见她就害怕,心里有了暗影。②其时我写字极潦草,虽然在王教员的调教下,曾经工整了很多,却仍然难以入眼。来新学校上学后,有一次交作文,我对作文仍是有决心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能填补不足。并且,传闻王教员就要调走了,这些天上课不断有个年轻的林教员跟着听课,预备接办我们班的语文课。③当我满怀但愿地盼到把作文本发下来时,火烧眉毛地打开,却如遭了当头棒喝,我的三页作文被撕掉了!王教员有这个习惯,谁的作文写得欠好,城市撕掉重写。我就履历了好几回。可是没想到,本人很有决心的作文,也是这个命运。并且全班就我一小我被撕了,心里黯淡到了顶点。当我把从头写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我打开一看,还好,此次没有撕。

  ④我随便翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的考语:“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作留念了!”那一霎时,我心里猛然一暖,再也没有了仇恨和不满,眼睛一会儿就濡湿了!我跑去办公室,却见阿谁不断跟着听课的林教员在那里,她说:..“王教员曾经走了,调到此外城市去了!”⑤王教员留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至当前走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是那当前,到此刻的二十多年里,却再也没能见到她。⑥大学结业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏远遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课教员。在那海角天涯般的处所,面临那些纯净的笑脸和清亮的眼睛,我慢慢地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我绘声绘色的讲述,他们的眼中全闪着神驰的光。⑦我在那里呆了三个月,分开时,恰是秋天,满山的树和花正绚烂得一片密意。孩子们爬上前面的那座山,然后,阿谁当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了死后。我打开那张纸,是一行字:舍不得教员,可不会留您,当前我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我晓得是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦..胧起来。⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋谢的花朵。⑨前年,我回抵家乡的县城,在街上相逢初中时后来教我们语文的林教员,她都曾经有了鹤发,提起已经给我作文本写下那句话的王教员,她却笑着说:“其实,那句话是我写的。王教员走了,我怕你对她有埋怨,我怕你因而对任何人得到决心,所以??”⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。(选自《做人与处世》,有删改)..20.对于“我”那次交上去的作文,王教员和林教员别离作了什么事?(4分)

  21.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的豪情能否不异?为什么?(4分)

  22.请从修辞使用的角度赏析第⑧段中画线.连系全文,说说第⑨段有何感化。按照你的理解,谈谈林教员是一位什么样的教员。

  参考谜底:20.王教员不合错误劲我的作文,把它撕掉了(2分);林教员则以王教员的口气给我写了必定勉励的线三次“濡湿”所包含的豪情不不异(1分);第一次“濡湿”表现“我”因被教员必定认同而喜悦、欢快的表情(1分);第二次“濡湿”表现“我”对孩子们的迷恋(或分开孩子们二感应惭愧)(1分);第三次“濡湿”表现“我”在晓得本相后的震动,感谢感动(1分)。22.使用了比方的修辞手法(1分)。活泼抽象地表示这些线分),表达出“我”永久回味,永久为之打动的心理(1分)。(或活泼抽象地表示这些温暖人的线分),给我带来了庞大的影响和永世的回味(1分)。)23.这一段的感化是揭开工作本相,凸起林教员的师德和爱心(1分),也解开前文的悬念,回应前文的伏笔(1分);林教员用巧妙的体例来维护学生威严和勉励学生前进,她是一位善良、聪慧、教育无方、理解尊重学生、呵护学生成长的好教员。2015嘉兴(一)其实很简单(17分)“抓强盗——抓强盗?。??”女人歇斯底里地叫嚷着。青天白日下,一个暴徒正在掳掠,旁若无人;被抢的女人拼命抱紧本人的坤包,死活不放。大街上人来人往。有的视而不见,有的立足远观,有的且看且退。谁也不敢遏止暴徒行劫。不只不敢遏止,连呵叱一声的行为也没有;不只不敢呵叱,就是悄然用手机报个警也无人肯试。缄默。好一阵恐怖的缄默。缄默事后,有个戴着眼镜、弱不由风的小伙突然一声怒吼,像狼一般冲向暴徒。暴徒大惊,当即掏出一把尖刀,目眦尽裂地瞪着小伙:“狗咬耗子是吧?再不见机老子捅了你!”小伙愣怔一下,仍然像狼一般猛扑上去。很快,小伙摇摇晃晃,蹲了下去;但顷刻,又咬紧牙关站立起来。虽然被尖锐的尖刀刺中下腹,但小伙强忍剧痛,没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄,不让尖刀深切;一手像钳子,死死钳住暴徒的手腕不放。女人乘隙挣脱,嗷嗷大叫,挥拳砸向暴徒。暴徒的脸红一阵白一阵,一时不知所措。世人被小伙的豪杰豪举深深传染,群情激怒,一窝蜂地射向暴徒,七手八脚,将暴徒摁倒在地。有人赶紧掏出手机报警。警车风驰电掣般地赶到,敏捷给暴徒戴上了手铐。人们小心扶住小伙,奉上警车。

  “儿子,我的儿子!”听到小伙费劲的嗟叹,人们才发觉小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子,被适才惊心动魄的一幕吓呆了。警车一路鸣笛,将小伙送到病院。好在没有刺中要害。几天后,小伙的伤情获得缓解。相关部分要给小伙评临危不惧奖,动静传来,小伙地点的单元竟炸开了锅。“他可是我们单元最胆怯怕事的人?。薄捌匠=餍∩魑⒌貌桓也人酪恢宦煲希薄八荡跬讲环汛祷抑η澜倭怂?,我们还信!他会手无寸铁与扬着凶器的暴徒奋斗,太邪!”??如许的谈论传出,记者深感蹊跷。“其时,那么多人鱼不动、水不跳的,你一个文弱墨客,何来胆子挺身而出?出格令人惊讶的是,面临暴徒凶狠的尖刀,你为什么还敢奋勇向前?”记者找到病榻上的小伙,猎奇地探问。小伙犹疑道:“你是想听实话,仍是??”“当然想听实话!”“那好,只是我的话你万万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。记者当真地址点头。“其时,我的儿子憋不住拽了一下我的手,‘爸,抓暴徒、抓暴徒呀!’我的儿子才6岁,仍是稚气未脱的小毛孩,我堂堂一个大汉子,总不克不及在他面前装孬种,让他都瞧不起吧?”记者一愣:“就这一点?”“对,就这一点!”(选自《小说界》2013年第1期,有删改。作者5.按照小说内容,将下列情节弥补完整。(4分)暴徒在青天白日下掠取密斯坤包,现场的人们都胆寒缄默→礼服暴徒救助小伙→②6.连系语境,品尝下列语句,回覆括号中的问题。(5分)(1)大街上人来人往。有的视而不见,有的立足远观,有的且看且退。谁也不敢遏止暴徒行劫。(这个排场描写有何感化?)(3分)(2)世人被小伙的豪杰豪举深深传染,群情激怒,一窝蜂地射向暴徒,七手八脚,将暴徒摁倒在地。(加点词语妙在何处?)(2分)①,围观的群众合力,记者感应迷惑,去病院看望后才水落石出。戴希)

  7.小说放置小伙单元里众说纷纭这一情节有何意图?(3分)

  8.有人认为小说写的是勇斗暴徒的故事,却取名为“其实很简单”,这是文不合错误题,你怎样看?请简述来由。(5分)

  【谜底】5.①文弱小伙挺身而出与暴徒奋斗身负轻伤②相关部分要给小伙评临危不惧奖.小伙的行为却遭到同事的质疑。【解析】试题阐发:此题考查学生对小说内容的理解和把握,把握小说脉络,按照提醒内容,把所缺情节填上即可。【考点定位】归纳内容要点,归纳综合核心意义。能力层级为阐发分析C。6.(1)使用排比的手法.写出了路人的冷酷和惊骇。凸起了其时环境的凶恶(暴徒的凶暴).与下文文弱小伙挺身而出的排场构成明显的对比。(2)“一窝蜂”写出了人之多,“射”写出了速度之快。这些词语抽象地表示了世人被小伙的豪杰豪举传染,一路出手礼服暴徒时的情状。【解析】试题阐发:此题考查学生的赏析能力,(1)采用了排比的修辞,排比的感化在于能凸起文章的核心,表达强烈奔放的感情,加强言语的气焰;是提高表达结果的主要环节。连系语境具体阐发即可。使用排比的手法,写出了路人的冷酷和惊骇。凸起了其时环境的凶恶(暴徒的凶暴),与下文文弱小伙挺身而出的排场构成明显的对比。(2)此题考查学生的理解阐发能力,要肄业生起首领会词语的本义,然后在具体语境中从表达结果方面阐发其寄义。“一窝蜂”写出了人之多,“射”写出了速度之快。这些词语抽象地表示了世人被小伙的豪杰豪举传染,一路出手礼服暴徒时间情状。【考点定位】理解文中主要词语的寄义。能力层级为理解B。7.这一情节进一步强调了小伙胆怯怕事、兢兢业业的性格特点,与前面引见小伙弱不由风的外表相呼应。反衬他临危不惧的不易;为下记者探索小伙见义男为的缘由作了铺势。【解析】试题阐发:此题考查学生的赏析能力,从表示手法的角度,是采用了陪衬(反衬)的手法,反衬出这个行为的来之不易。【考点定位】体味主要语句的含意,品尝言语表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。8.(5分)评价要求与谜底示例:我认为不是文不合错误题。第一层级:只关心文章的表层肉,仅仅从“孩子”“小伙”“世人”等单个行为的角度考虑,理解肤浅,或有误差,或笼统迷糊。例1:由于抓暴徒连五六岁的小孩也晓得,是很简单的事。例2:由于此标题问题富有深意,依靠着作者的但愿。例3:由于小说表示的是小伙勇阗暴徒的动机很简单,只是为了满足儿子的要求。例4:由于小说要表达的主题是:作为父亲,在孩子面前作出表率很很简单。例5:由于这篇小说写的是小伙和群众勇斗暴徒的故事,要反映的倒是如许一个主题:一小我打败暴徒其实很简单。例6:由于小说虽然写的是小伙和群众勇斗暴徒的故事,但要表达的是只需世人合力(人人敢于出手),打败险恶其实很简单这一主题。第二层级:从写作企图角度分析,理解较深刻,表达清晰。例1:由于这篇小说写的是小伙和群众勇斗暴徒的故事,要反映的倒是如许一个主题:一小我打败自我(软弱)其实很简单(只需勇于付诸步履)。例2:由于小说虽然写的是小伙和群众勇斗暴徒的故事,但要表达的是只需世人合力(人人

  敢于出手),打败险恶其实很简单这一主题。例3:由于小说虽然写的是小伙和群众勇斗暴徒的故事,但要表达的是:在危难面前,只需有人站出来,人道之美被叫醒其实很简单。例4:由于小说虽然写的是小伙和群众勇斗暴徒的故事,但作者意在借此故事,激励人们重拾“真善美”的决心,制造具有优良风气的协调社会其实很简单。第三层级:从表示主题的艺术结果角度来阐发,理解深刻,阐述全面,表达简明。例1:由于这篇小说的主题是:人道之美被叫醒其实很简单,制造具有优良风气的协调社会其实很简单。此标题问题简练朴实二含着作者对建立夸姣社会的希望和决心。例2:由于这篇小说的主题是:只需有人挺身而出,临危不惧这种正能量就能获得传送,优良的社会风气就能构成(倡导优良的社会风气其实很简单)。此标题问题简练朴实,隐含着作者对建立夸姣杜会的希望和决心。例3:由于这个故事意在告诉人们:在环节时辰只需有人挺身而出,临危不惧,那么叫醒人道之美,制造具有优良风气的协调社会,其实很简单。这个简单的标题问题中含着作者对真善美的呼喊,也激发读者对本身行为的反思。我认为是文不合错误题。第一层级:着眼于标题问题本身,来由迷糊。例:由于此标题问题与文章内容不合适,何况此标题问题太一般,不活泼。第二层级:着眼于故事内容阐述,来由尚合理。例1:由于文章次要写小伙弱不由风却挺身而出,去世人的合力下才礼服暴徒,其实并不简单。例2:由于文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓暴徒,有胆有识,不简单。例3:由于世人能受小伙传染,一齐出手礼服暴徒并不简单。第三层级:多角度阐述,来由较充实,能自相矛盾。例:来由:其一,文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓暴徒,有胆有识,不简单。文弱小伙由于儿子的鼓动,犹疑之后才出手的,作出决定并不简单。其二,由于文章内容次要写弱不由风的小伙勇斗暴徒,是去世人的合力下才礼服暴徒,这其实并不简单。其三,文章的仆人公是文弱小伙,挺身而出斗勇斗暴徒,次要表示其英勇,故该当取名为“英勇的心”之类,如许更贴切,更能凸起仆人公抽象。【解析】试题阐发:此题属于开放性试题,谜底不独一,连系内容,阐发“其实很简单”即可。标题问题的感化一般是:(1)意味意义;(2)语带双关;(3)作者豪情的起点;(4)归纳综合文章的次要内容;(5)文章线)文眼;揭示文章核心;(7)吸引读者、新鲜。然后连系本文阐发,【考点定位】理解文中主要词语的寄义。能力层级为理解B。

  2015莆田(三)阅读下文,完成10-14题。(20分)我们是如何过母亲节的【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克①母亲为我们成年累月地劳累,她吃足苦头和付出牺牲,全都是为了我们的来由。②因而当母亲节来姑且,我们决定把这一天过得痛利落索性快的。我们要做一切我们力所能及的工作让母亲欢快。父亲决定向办公室请一天假,好在庆贺节日时帮帮手,姐姐安娜和我从大学告假回家,妹妹玛丽和弟弟维尔也从中学告假回来了。③我们的打算是,把这一天过得像过圣诞节一样盛大。两个姑娘考虑到,逢到如许一个大排场,我们该当穿戴得最最标致才合适,于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都润色了一番,使它们显得挺都雅。父亲给他本人和我们兄弟俩买了几条带活扣的丝领带,作为留念母亲这个节日的留念品。我们也预备给母亲买顶新帽子,不外,她却是更喜好她那顶灰色的旧无檐帽,不喜好新的,并且两个女孩子都说,那顶旧帽子,她戴了非?:鲜?。④早饭后,我们做了一个出乎母亲预料的放置,我们预备雇一辆汽车,把她载到乡间去美滋滋地兜游一番。母亲是一贯罕见有如许一种享受的,现在乡间恰是风光明丽的时节,如果让她坐车游逛几十英里,渡过一个夸姣的晚上,这对她来说可真会是莫大的享受。⑤可是,就在当天晚上,我们把打算稍微点窜了一下,由于父亲想起了一个主见,与其让母亲坐在汽车里逛来逛去,倒不如带她去垂钓更妙。⑥如许,我们便为此次旅行做好了一切放置。我们让母亲热了些夹心面包片,为了怕我们肚子饿,母亲还预备了一顿便餐。当然半夜我们还要回抵家里来吃一顿丰硕的正餐,就像过圣诞节和新年那样。母亲把所有的工具都给我们收拾齐备,放到一只篮子里,预备上车。⑦唉,车子到了门口的时候,不意汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞,由于我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估量在内,明显,我们没法儿都坐进车里去。父亲叫我们不必管他,他说他留在家里也很不错,他情愿留在家里;他说我们也用不着顾虑他三年来不断没有过一个真正的假期这回事;他要我们顿时出发,快快活活地过个节,不要为他费心。⑧不外,当然我们全都感觉,让父亲留在家里可绝对不可;出格是,我们都晓得,他果真留下来的话,准会闯祸。安娜和玛丽姐妹俩倒也都愿意留下来做午饭,只是,在如许一个夸姣的日子里,她们买了新帽子不戴一戴,不免太使人扫兴。不外,她们都暗示,只需母亲说句话,她们都愿意留在家里干活。维尔和我本来也情愿退出,但倒霉的是,我们底子就不会做饭。⑨因而,到最初,决定仍是母亲留下来,就在家里痛利落索性快地歇息一天,同时预备午饭。归正母亲不喜好垂钓,并且虽然气候明丽,阳光光耀,但室外仍是有点儿凉,父亲有些担忧,如果母亲出门,她没准会着凉的。他说,当母亲本来能够好好地歇息的时候,若是硬拉她到乡间去转悠,一会儿得了重伤风,他是永久不会谅解本人的。他说,母亲既然曾经为我们大伙儿劳累了一辈子,我们有义务想方设法让她尽可能安恬静静地多歇息一会儿。他还说年轻人很少能体味到,恬静对于上了年纪的人有何等严重的意义。

  ⑩于是我们向母亲喝彩了三次之后就开车出发了o母亲站在阳台上,从那里瞅着我们,直到瞅不见为止。父亲每隔一会儿就回身向她挥手,后来他的手撞在车后座的边上,他方说,他认为母亲再看不见我们了。11嗯,我们把汽车开到美好非常的山冈中行驶,渡过了最高兴的一天。父亲钓到形形色色的大鱼,我们大伙儿都玩得利落索性极了。12我们抵家曾经很晚,不外母亲猜到我们会回来得晚,于是她把开饭的时间推迟了,热腾腾的饭菜给我们预备着。可是起首她不得不给父亲拿来手巾和番笕,还有清洁的衣服,由于他垂钓时老是弄得一身肮里肮脏的,这就叫母亲忙了好一阵子,接着,她又去帮女孩子们开饭。13终究,一切都齐全了,我们便在最最奢华的筵席上坐下来。有烤火腿和圣诞节吃的各类各样的好工具。吃饭的时候,母亲不得不屡次三番地站起来,去上菜,收盘,再坐下来吃;后来父亲留意到这种环境,便说,她完全不必如许忙来忙去,他要她歇会儿,于是他本人便站起身到碗橱里去拿生果。14这顿饭吃了好长时间,真是风趣极了。吃完饭,我们大伙儿争着帮手擦桌子,洗碗碟,可是母亲说她情愿亲身来做这些事,我们只好让她去做了,由于这一次我们也总得姑息她才行。15一切收拾完毕,曾经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲。她说,这是她有生以来过得最最快活的一天。我看见她眼里含着泪水。总之,我们大师都感受到,我们所做的一切获得了最大的报偿。①大师告假回家过节→②(有删改)→③→④大师外出玩耍→⑤母亲为大师忙碌。10.请鄙人面横线上补齐本文的情节内容。(4分)11.结尾处母亲眼里为何会“含着泪水”?(4分)

  12.请归纳综合文中母亲的抽象。(3分)

  13.请概述本文情节成长的出人预料之处,并简析其艺术结果。(5分)

  14.母亲为家人忙碌劳累反而感应幸福,请连系这一点简述你对幸福的理解。(4分)

  谜底:10.②大师规画过母亲节

  ③大师决定母亲留下

  (归纳综合合理即可。)

  11.母亲感觉这是她有生以来最最快活的一天,她看到大师告假回来给本人过节,感遭到家人对本人的关爱,于是她流下了打动和幸福的泪水。(能从打动或幸福欢愉角度进行阐发,缘由合理即可。)12.参考要点:①吃苦耐劳②无私奉献③体谅宽大④默默无闻⑤慈爱善良(答出三点,每点1分,归纳综合合理即可。)13.本该过节的母亲却留在家里,要给母亲过节的家人却外出玩耍。(或:本该让母亲好好歇息,成果却让母亲愈加忙碌。)这一情节令人着迷(发人深思);令人哑然发笑(富有喜剧结果);凸起了母亲抽象(或:凸起了文章主题)。(答出令人出乎预料的情节内容2分,艺术结果答出一点2分、两点3分,言之有理即可。)14.示例:文中的母亲乐于奉献,甘为家人劳累。简直,幸福不必然是索取和享受,有时放弃和付出,牺牲本人,欢愉着别人的欢愉,就是最大的幸福。(能从付出的欢愉这一角度理解,言之有理即可给满分。)2015安顺(三)阅读《天空没有多余的星星》,回覆18—22题。(18分)天空没有多余的星星①李忠义是一个工人。②他没有值得炫耀的处所,活得也很艰难。他从小患有腿疾,走起路来一跛一跛的。个子不高,头发有些斑白,近乎丑恶的脸上还有一块疤。由于腿疾,单元放置他当收发员,无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人,他把本人的本职工作做好后,就常到工地去转转。手艺活他插不上手,可他总能找到本人能干的活儿:道路坑洼他去填平,排水沟堵了他去疏通,散落的砂石他细心地堆积成方,散放的管材他拾掇成行。他眼里总有活儿。夏季,炎暑难当,他自动去食堂帮厨,费劲地把解暑的绿豆汤担到工地,本人渴了却忍着不喝。冬日,他常常夜半巡夜,生怕工棚生火变成变乱。每天清晨大师走出工棚,总会看到皑皑雪地上,有一串串凹凸不服的足印。③他文化程度不高,却在工地夺目的处所立起一块黑板,用他笨拙的笔迹,将每日旧事、平安警示和气候预告写在上面,虽然版面不很美妙,却很受工友们的接待。④别人有坚苦他跟着焦急,别人欢快他跟着欢愉,别人疾苦他也跟着疾苦。一次,一个工友三更发烧,他背着工友顶着风雪去病院,跛着腿跑来跑去,整整陪护了三天。工友康复出院了,他却病倒了,一病就是一礼拜。⑤大凡地位卑微的人,头就扬不起来;位尊权贵的人,头就低不下去。李忠义却在命运面前不垂头,也从不埋怨糊口对他的不公。他充分地、忙忙碌碌地打发每一天,用他火热的胸膛温暖冬天,用他辛勤的汗水融化冰雪。一次,工会到工地放露天片子,放到一半时,风把银幕掀落,正在大师焦心之时,只见一个笨拙的身影,蹬着梯子攀上柱顶,费劲地把银幕从头拉好。片子又从头放映,场内响起掌声。

  ⑥可就在阿谁冬季的一天,李忠义值了一宿夜班,不知是过于劳顿,仍是那天风雪太大,颠末一个无人值守的铁路道口时,竟被呼啸而来的火车刮倒,被人发觉送往病院,曾经无救了。一个通俗而普通的生命,在一个昏黄的冬晨消逝了。⑦送此外那天,工友们都来了,他们穿戴汗渍的工装,以至有的还背着东西,戴着平安帽,他们要最初送他一程。悼词说的是什么他们没有听到,哀乐从哪里飘来他们没有听到,只听任奔涌的泪水顺颊而下,淋湿了衣衫,打湿了脚下的地盘。李忠义需要歇息了,他安宁地合着双眼,那斑白的头发在人们无尽的哀痛中,似乎还在轻轻发抖,像一朵成熟了的蒲公英,随风飘洒。⑧他的生命太短暂了,没有壮怀激烈;他的身份太通俗了,没有光华闪灼;他的业绩承平凡了,没有风云叱咤。李忠义是一个工人,但更是一个好人,在工友的心中,他就是一座山、一条河。⑨天空就像一个协调的大师庭,那么多的星星亲密地依偎在一路,不管大的小的、远的近的,谁也离不开谁,就是云彩遮住了它们,它们也会躲在后面熠熠发光。⑩天空没有多余的星星。注:蒲公英属多年生草本动物,种子带有白色软毛,成熟后会借助风力飘洒到遍地繁衍。(选文有改动)18.文章开篇写到“李忠义是一个工人”,意在告诉读者,他是一个分)19.文章③④⑤段写了李忠义做的哪几件小事?(用简练的言语归纳综合)(3分)20.若何理解第⑦段划线.为什么作者说李忠义在工友心中“就是一座山、一条河”?(4分)22.你是若何理解文章题目“天空没有多余的星星”的,联系现实来谈谈。(5分)谜底:18、通俗19、对峙出黑板报即可)(4分)21、李忠义的善举和美德,使他的抽象像山一样高峻,使他的影响愈加深远,像河水一般长流。(意义对即可)(4分)22、天空中每颗星星都有本人的位置、价值;一小我不管多普通,但在社会大师庭中,只需他当真地工作、糊口,就城市有各自的价值。(社会是一个协调的大师庭,人们相互需要,每小我都有本人的位置,即便再普通,只需勤奋,也都能实现本人的人生价值。)(意义对即可)(5分)

  普通(2分)背着生病工友去病院并陪护风中拉好银幕(3分)

  20、暗示李忠义的美德像蒲公英的种子一样四周飘洒,在人们心中生根抽芽。(意义对

  2015扬州(四)阅读下文,完成18—21题。(17分)木刻山公林文义?小时候,常常看见祖父在把玩一件小工具:一整块黄杨木雕镂而成的山公群像。山公有三只,做出三种判然不同的脸色——一只双手掩着耳朵,一只双手遮着眼睛,另一只则显得十分心虚地捂住本人的嘴巴。祖父似乎很宠爱它,常常独自坐在晚霞夕照的院子里,无限爱怜地抚摩着它。?有一次,我把木刻山公放在膝头上,翻来翻去地看。没什么意义嘛,就是一块木头,刻成三个山公。脸色很逗人,可是没有发条,不像机械、铁皮做成的山公,只需旋紧发条,它就叮叮咚咚地打鼓敲钹。没什么好玩嘛!我翘着小嘴巴,把木刻山公还给祖父。?祖父把我抱起来,指着木刻山公对我说:“阿公跟你说,这三只猴,是你阿祖给阿公的。这三只猴就是跟我们说,非礼勿听、非礼勿看、非礼勿说??唉,你还?。换岫?,就是常常听人讲的‘有耳无嘴’啦。”那时,我六岁,祖父的话,我听不大懂,但“有耳无嘴”这句话,却印在了心里。?隔了一年,祖父死了。缄默寡言的父亲把木刻山公摆在神案上,不晓得是留念逝去的祖父,仍是要提示些什么。?念高中的时候,不晓得为了什么事,我和母亲发生了争论,我的嘴紧,说了一大堆气话。母亲泪眼汪汪的,侧过甚去,看着神案上阿谁木刻山公,悲愤地说:“看到你阿公留下来的木猴没?你爸爸把它放在神桌上是要你们警戒,不要乱讲话,你阿公以前常常讲‘有耳无嘴’,你莫非健忘了?”?时间流水般逝去。有一次,父亲静静地和我措辞,我从来不曾看过像他那般谦虚、诚恳的父亲。他似乎心里有某些隐痛,却又极力掩盖:“这个时代,谨言慎行是很主要的,不要高谈阔论,不要妄加评议,平安然安过一世就能够了。”说着,他从神案上把那三只木刻山公拿下来,充满深意地说:“你看看这三只猴,不听、不看、不说,这是有事理的,独善其身嘛??”父亲叹了口吻。他们阿谁黯然的年代,缄默成为他们终身的座右铭。?我说:“像这三只木刻山公,不听、不看、不说,如许一小我,他生命的意义是什么呢?独善其身,这是多消沉的托言!”?父亲苦笑,淡淡地说:“唉,当前你慢慢会晓得的。”?又是几年过去了,在不竭的历练中,我慢慢理解了父亲。我竭力要连结一点点纯挚的自我,但我发觉,虽不甘愿,本人却也逐步向世俗妥协,不时处在自我的扯破中。..?父亲分开当前,木刻山公交到我的手里。这个从曾祖父传给祖父,由祖父传给父亲,再由父亲交到我手上的木刻山公,我是不是要再交给我的儿女,是不是还要告诉他们“有耳无嘴”?我感觉我不克不及如许,我要他们活得更安然,更磊落,更像他们本人,不被扭曲,也不去扭曲别人。⑴点起一把火,我把这个木刻山公烧成灰烬。

  (选自2015年第6期《读者》,有改动)

  18.阅读全文,完成下表。(5分)人物“祖父”“父亲”“我”析。(4分)▲▲20.细读第?段,阐发加点的“扯破”一词的内涵和表达结果。(3分)▲▲看待“木刻山公”的行为▲摆上神案▲感情▲纠结不满观念驯服保守▲▲

  19.第?段使用了哪些人物描写方式?你从中读出了父亲如何的矛盾心理?连系辞意简要分

  21.联系糊口现实,谈谈你对“有耳无嘴”这一说法的认识。(80—100字,5分)

  谜底:18.行为:常常把玩(抚摩),烧成灰烬(付之一炬);感情:宠爱(爱怜);观念:服从保守(向世俗妥协),否认保守(不驯服保守、丢弃保守、抵挡保守)。19.示例:通过神志和言语描写,写出了父亲既想以本人的履历提示儿子谨言慎行,又不肯强行扭曲儿子的矛盾心理。20.内涵:是向世俗妥协,仍是连结纯挚的自我?表达结果:强烈表示出“我”心里的疾苦,抽象无力。21.示例一:“有耳无嘴”的短处,在于国人对任何不合理现象连结缄默和妥协的习惯,使得人与人之间不克不及有开诚布公的交换。大街上围观暴行、会议中不分长短地拍手通过都是实例。它理应遭到丢弃。示例二:在特定的场所下,“有耳无嘴”也能表现一小我的涵养。日常交往中,家人伴侣不免会说出一些不适当的话,无关准绳,就能够一笑了之。不必句句在意,事事耿耿于怀。

  当令缄默,也能博得别人的尊重。2015济宁石崖上的枣树刘成章那是陕北的一座高大石崖,峻峭得不克不及再峻峭了,齐上齐下,刀削的一般,笔直地立在那儿;崖上又少少有土,少少有草,却不知在何年何月,就在那半崖上,在一条看不大清晰的石缝间,高耸地生了一棵枣树。照说,枣树发展在那儿,哪来的什么养料和水分,只需能勉强挤出几片叶子,现出一点儿绿色,就算很不错了;可它恰恰?:醭@?,长得健壮而兴旺。每到了八九月间,红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布。年年金秋到,这一树枣子老是红得诱人,粉饰着好大一片天空。挑筐的走过,扛锄的走过,都只能仰着脖子,望枣兴叹;城里人波动着汽车前来旅游,猛地看见了,也登时兴奋起来,跃下车,成果呢,也只能仰着脖子,望枣兴叹。他们口腔里排泄着唾液,每一条神经都被撩拨得打着颤颤,却都无可何如。石崖下有个石雕加工工地,工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠,有老夫也丰年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子,一个个活泼可爱,摆获得处都是。这些民间艺术家们,如处近水楼台,当然更想摘那树好枣子。听说,他们两头的一个小后生,膂力过人,他曾运足了气,把一块石子儿硬是扔到枣树上,不外也仅仅打下两三颗枣子罢了。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那枣树诅咒。而那枣树,望着气急废弛的小伙子,仿佛居心气他似的,摇了三摇。一棵枣树,爽了那么多人的眼,打动了那么多人的心,又扫了那么多人的兴,使有的人在分开的路上还要对它念念想想,思思谋谋,人们无从弄清它的布景,更无从弄清它是轻佻仍是贵气。那年亲眼看见这棵枣树的时候,我也不由得停下脚步,仰起了脖子。因为仰角太大,我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同业的伴侣说:“光瞅有什么用!如果真想试试,我们哪天有了空儿,从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路,走得人大汗淋漓,衬衣全湿透了,才算近距离地看见了枣树。也许因为出格兴奋,也许是枣子的映照,我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想喝彩几声。崖优势很大,阳光也很充沛,风和阳光一年年地透过了它粗拙的树皮和枝叶,为它储满了诱人的生命力,因此果实又大又艳,宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清晰楚,以至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁,可是那儿的地势太险峻了,我们仍然无法再向它挪近一步,令人可惜,只得一步一回头地悻悻分开。很多多少年之后,当我忍不住又想起那棵枣树的时候,终究不再悻悻了,那是由于我重读了《诗经·蒹葭》:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水地方。

  我又想起了一首陕北现代民歌:羊肚子手巾哟三道道蓝,我们碰头面庞易措辞话难。一个在山上哟一个在沟,拉不上话话哟咱招一招手。w烁龃宕逵磜患鋈?,泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。这些不朽民歌所缔造的情境,和那棵枣树所激发的情境不是一样的吗?想到这一层,我突然感应我的生命颤栗起来,揭露了些许的俗气。你看,那棵枣树是那么夸姣,那么诱人,却老是难以触到,老是让人企慕;它老是撩逗着你,呼唤着你,却又老是远离着你;它是佳丽,佳丽如花隔云端。它结的是一树实其实在的枣,但它给人们带来的倒是诗的境地、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所定名的“企慕情境”,令人久久回味。(《光明日报》2015年04月10日,有删改)15.“枣树”发展的情况有如何的特点?请连系文本作简要归纳综合。(4分)

  16.赏析文中画线的句子。(请从下列两句中任选一句作简要的赏析)(5分)(1)红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间,把整个树冠都压得垂吊着,像一片彩色瀑布。(2)那枣树,望着气急废弛的小伙子,仿佛居心气他似的,摇了三摇。

  17.文中援用了《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌,有什么感化?(4分)

  18.通读全文,你认为“悬崖上的枣树”带给作者如何的感悟?(4分)

  谜底:15.枣树发展在高大、峻峭的石崖上,崖上少少有土壤和草木,贫乏养料和水分。16.(1)采用了比方的修辞手法,从色彩和形态两个方面临枣树进行了描写;写出了枣树的果实丰盛、枝繁叶茂,表示了枣树的健壮而兴旺。(2)采用了拟人的修辞手法。使枣树的抽象愈加明显、活泼、活跃,也表达了作者对枣树的喜爱之情。17.改变了作者的表情,去掉了本身俗气;丰硕了枣树的抽象,深化了文章的宗旨。18.夸姣的事物,虽然远离你,让你触摸不到,但却总在呼唤着你,让你企慕;它给人们带来的是诗的境地、浪漫的情怀、美学的情景。

  2015临沂阅读下面的文字,完成19~22题。(15分)雪一叫人感念和思痛的工具越来越多了。好比雪。在我印象里,雪是世界上最广宽、最庄重、最有诗意和神性的笼盖。她使我模糊想到了“圣诞、人类、福祉、泛爱、命运”这些宗教意味很浓的词。那奥秘无限的纯洁,复杂的包涵一切的沉寂,纯银般安宁、平和的光线,浑然六合、梦色绝尘的巍峨与澄明??拿什么更美的描述她呢?她已被拿去描述世间最美的意境了。童年时,我心里涨满了雪,比大地上的棉花还要多。那时候,大地仍然贫穷,贫穷的孩子常常想:如果地里的雪全变成棉花该多好?。∪缃?,我们身上有的是厚厚的棉了;而大地,却得到了那相濡以沫的纯洁。那时候,一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍日夜地下,天凛地冽,银装素裹。夜晚白得耀眼,像火炬节,像过年,令人亢奋。记得初中语文里有篇《夜走灵官峡》,开首即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜??”那昌大的雪况,此刻忆起来很有些隐约动容和“俱往矣”的悲壮。不知今天的孩子会不会问:真有那么多雪么?是真的,雪不只多,并且美得痛心。记得小学班里有个家道很穷的女生,又瘦又黑,像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比方成了“雪花膏”,她说:“那天夜里,我看见天上飘起了雪花膏??”她念的时候同窗全笑了,连教员也哧哧笑了,说她是想入非非。于是教员给我们讲“想入非非”是什么意义。教员讲“想入非非”时女生趴在水泥桌上(其时课桌是用水泥板搭的)呜呜哭了??不久,她因贫穷辍了学。很多年后,一个偶尔的机遇使我记起了这件事。我猛然发觉阿谁“雪花膏”的比方其实何等活泼而富有诗意?。⊙?,雪花膏的雪,女孩子的雪。在我所见过的比方中,这是最宝贵的一个。要晓得其时贫民家是买不起雪花膏的。斑斓的如泣如诉的雪花膏。二不知从何时起,有个声音问:我们的雪呢?畴前的胡想,有的很快就兑现了。好比棉花,好比雪花膏和课桌??一些虽遥遥无期,但我们并不苛求,慢慢来,一切城市有的,没有的城市有的??是的,我们相信。但另一个现实是:我们已经有过的,此刻却没有了。

  好比雪。我们有了无数的雪花膏,比雪花膏还雪花膏的雪花膏,可我们的雪呢?那“千树万树梨花开”的雪呢?偶尔碰上一回,可那是如何的情景啊——稀稀落落粉针或沫状的碎屑,仿佛白叟干枯的胡须,给风一击,给地面悄悄一震,即消殒了。这哪里是雪?分明是雪的?。廊サ难?。衰败的迹象便是这时显露的。我寄望到了冬日的枯槁、大地的焦躁、空气的烦恼、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐??眯起眼睛,我认出菜叶上的药斑,阳光中的尘?:涂梢傻姆衫捶扇サ囊跤??畴前不是如许子的。纯正简美的工具愈来愈少。人类缔造着一切也粉碎着一切,很多文雅的本色和古典的次序被打碎了、倾覆了,包罗季候、生态、次序、老实、操守??我们傲慢地征伐却得到了判断,拼命地具有又变节着初志;我们覆灭了贫穷还覆灭了什么?这是个愿望大得惊人的掘金年代。抒情的体例正在消逝。只要物的愿望。我感应了不安,感应了冬天背后那双忧伤的眼睛。那些要挟她的莫名危险??我起头了纪念,纪念那些消逝和将要消逝的工具,好比童年、雪、本色,好比村庄、野地、棉布的经纬、流动的水??(选自《精力敞亮的人》)【注】①雪花膏:一种化妆品,纯洁如雪,用来滋养皮肤。19.本文以“雪”为线索,由雪及人,由雪及事,由雪及现实,请归纳综合作者的心路过程。(4分)①→②痛心→③→④→⑤20.作者在文中说“雪不只多,并且美得痛心”,连系上下文,简要阐发作者为什么说雪“美得痛心”。(4分)

  21.联系上下文,体味文中画线句子的含意。(3分)这哪里是雪?分明是雪的?。廊サ难?。

  22.本辞意蕴深刻,请联系现实,谈谈本文给了你如何的启迪。(4分)

  谜底:19.①感念③质问(反思或愤慨)④不安⑤纪念(①感念的是童年时雪的斑斓和惊心动魄;②痛心的是女生被冷笑和停学;③质问的是我们为什么留不住纯正简美;④不安的是物欲膨大带来的要挟、危险;⑤纪念的是那些消逝的和将要消逝的夸姣。)20.女生把雪比作滋养美白的“雪花膏”,表达了对夸姣糊口的追求,作者认为活泼而富有诗意,很美,(1分)但师生的不睬解(1分)、女生的痛哭(1分)以及女生因家贫停学的结局(1分)让人痛心。(4分,意近即可)21.此刻的雪稀稀落落,(1分)没有昌大的雪况,得到了广宽、庄重、诗意、神性和魂灵,(1分)表达了作者对夸姣事物消逝的失望,对情况被粉碎的愤慨。(1分)(3分,意近即可)22.①覆灭贫穷,缔造财富,追求胡想,没有错,但不克不及以夸姣的得到为价格。②胡想不克不及苛求,要往久远看,慢慢来。应连结纯挚的本色,胁制小我的私欲,尊重纪律,拒绝盲目标采伐和无度的攫取。③应加强忧患认识,警戒来自情况的要挟、危险,积极步履起来,庇护我们的家园。2015海南(一)阅读下面文章,完成15~19题。(14分)特殊的圣诞礼品〔美〕赛珍珠圣诞节前夕,鲍勃躺在床上翻来覆去,想着第二天要干的事。他家里并不够裕,过圣诞节最使他欢快的,就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼品,而父母总给他买些他需要的工具,好比说一本书什么的。而他呢,也老是把零用钱攒起来,给他们每小我都买份礼品。他很爱他的父亲,可他父亲从没认识到他的爱,这让他感应很失落。他想,这个圣诞节他就十五岁了,该送给父亲一份更好的礼品,而不是像过去那样,老是到商铺里去给他买条通俗的领带。他侧身躺在阁楼的床上,眼睛望着窗外,心里揣摩着。记得小时候父亲告诉过他,耶稣是在牲口棚里降生的。还说牧师和圣人来到牲口棚,给人们带来了圣诞礼品。想到这,他突然闪过一个念头:对?。椅裁床荒茉谏谂锢锼透职忠患厥獾睦裎锬兀课铱梢栽缭缙鸫?,悄然地去牛棚里,一小我给牛添草加料,把奶挤了,并将牛棚扫除得干清洁净??如许,爸爸进去挤奶的时候,就会发觉所有的工作都干完了。这不就是给父亲的最好礼品吗?他凝睇着满天的星斗,不感觉.意.地笑了。这一夜,他醒了很多多少次,每次都要擦根火柴,借着火光看他那只旧表。凌晨两点半他就起了床,悄然下楼,悄悄拉开房门,轻手轻脚地走向牛棚。牛棚里,一头奶牛睡眼惺忪地望着他,显出惊讶的样子,仿佛在说:“你好早?。惫?,他从来没有独自挤过奶,此刻感觉似乎要做一件极不简单的事。他起头干起来:给牛添草加料,挤奶,接着扫除牛棚??诸事完成后,他便不寒而栗地关上牛棚的门。回到房间,他一看表,离四点只差5分钟了。他赶紧脱掉衣服,跳上床,像地鼠一样钻

  进被窝,用被子捂住头,极力节制本人冲动的喘气声,生怕父亲听见。这时,房门开了。“鲍勃,”父亲的声音,“虽然是圣诞节,但我们也得起来干活?。⒆?。”“好——吧——”他居心装作还没睡醒的样子。“那我先去了,我得把工作先干起来。”门关上了。他仍躺在床上,不由得笑出了声,想到等一会父亲就会大白一切时,他的心跳得都快蹦出来了。也不晓得过了多久,他终究听到了父亲的脚步声,接着门开了。“鲍勃!”“嗯,爸爸——”“你这小鬼,”父亲冲动得话也被哽住了,“你这家伙骗了我,是不是?”“这是给您的圣诞节礼品,爸爸!我爱您!”父亲紧紧地搂住了他,双臂在他的后背上下抚摸着,滚烫的泪水滴到了他的脸颊上。“我也爱你!孩子,我真感谢你!再没人比这干得更棒了!”那一霎时,贰心里猛然一暖,眼睛一会儿潮湿了,本来爱是需要表达的?。ㄑ∽浴吨醒亩痢酚猩靖?。赛珍珠,美国作家,1938年获诺贝尔文学奖)15.“特殊的圣诞礼品”在文中具体指的是什么?请摘录原文语句回覆。(3分)

  16.连系语境,品读下面两个句子,阐发加点词语的表达结果。(4分)(1)不感觉意地笑了。..

  (2)父亲紧紧地搂住了他。..

  17.选文第②段中说“可他父亲从没认识到他的爱”,读完文章,请说说父亲能否认识到了他的爱,并简述来由。(2分)

  18.请从人物描写或修辞方式的角度赏析第⑦段中画海浪线.最初一段在全文中有何感化?请从布局和内容两个方面简要回覆。(2分)

  参考谜底:15.(3分)早早起床,悄然地去牛棚里,一小我给牛添草加料,把奶挤了,并将牛棚扫除得干清洁净??【评分尺度:3。意义附近即可,有欠缺酌情扣分。】16.(4分)(1)(2分)“情愿”就是感应很是对劲(称心如意)。写出了鲍勃终究想出送给父亲的特殊圣诞礼品时的骄傲(兴奋、骄傲、喜悦)心理。(2)(2分)“紧紧”描述动作的程度,写出了父亲看到特殊礼品时的欣喜(冲动、兴奋)之情,表白儿子的礼品获得了父亲的赞同(承认、必定)(或“写出了鲍勃的存心、懂事打动了父亲。)【评分尺度:每小题2分。意义附近即可,有欠缺酌情扣分。】17.(2分)父亲认识到了他的爱。从文章第(17)段中的“紧紧地搂、抚摸着、泪水滴??“等系列动作及第(18)段“我也爱你??”等言语能够看出。【评分尺度:2分。必定1分,来由1分。意义附近即可,有欠缺酌情扣分。】18.(3分)示例1:此句使用动作描写,描绘出鲍勃完成礼品后既兴奋又冲动,既严重又等候的心理。(描绘出鲍勃既担忧父亲提前发觉他预备的礼品,又等候看到父亲发觉礼品时欣喜形态的心理。)示例2:用了比方的修辞方式,抽象活泼地描绘鲍勃动作的火速。写出他既担忧父亲提前发觉他预备的礼品,又等候看到父亲发觉礼品时欣喜形态的心理。【评分尺度:3分。修辞或描写方式1分,赏析2分。意义附近即可,有欠缺酌情扣分。】19.(2分)布局上前后响应,总结全文;内容上点明“爱是需要表达的”这一宗旨,深化了主题。【评分尺度:2分。布局1分,内容1分。意义附近即可。】2015连云港(五)阅读下面的文章,完成19~22题。(17分)家徽余华①国有国徽,校有校徽,厂有厂徽。奇异吗?我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼,一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙,线条零乱而粗拙,只能让人领悟到是条鱼罢了。但它却有不寻常的来历。②祖父去世时,膝下有父亲他们弟兄四个,个个都是牛高马大的须眉汉。民国初年,战乱屡次,家庭仗着几个汉子下死气力勉强维持温饱。③一天夜半,父亲起来小解,发觉一小我影蹿进了厨房,他便喊叫起来,同时顿时守住厨房门口。纷歧会儿,父亲弟兄几个都起来了,他们点着灯,拿着大木棒子和斧头,细心地搜刮着厨房的每一个角落,那时粮食就是人命,大师决心不把这窃贼打死,也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了,却没发觉人。父亲弟兄几个说父亲定是三更目炫,父亲矢语立誓说必定有人。还在大师狡辩时祖父来了,祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后,祖父走

  到水缸边,敲敲盖子,说:“你不消躲了,出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一小我。这人一手擎着水缸木盖,满身哆嗦,面色苍白,另一只手里,还攥着一布袋大米。④祖父望着窃贼,叹口吻说:“算了,你走吧,如果让我的儿子们看见了,你今天非残废不成。”⑤贼傻望着祖父,他不敢相信祖父就如许等闲地让他走,但祖父分明是安静地挥了挥手,贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说:“带上它吧,它可帮你家度几天日子。”贼要说什么,眼眶却红了,低着头,提着米袋子往外走,走到门口。“慢着,”祖父又叫住他,塞给他一串铜钱,“你拿这钱去做点小生意,再也不要干这伤天害理的勾当了。”⑥贼“扑通”一声跪在地上,给祖父磕了几个响头便走了。⑦不知过了多久,一天清晨,祖父一开门,便在门环上发觉了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感应奇异,但他顿时就猜到是那贼送来的,那人大约是做了贩鱼的生意。⑧自此当前,我家门环上经常呈现鲜鱼,家里便经常能够改善糊口。父亲他们感应奇异,祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。⑨大约吃了几十条鱼后,祖父感应不安,说人家是小本运营,别吃垮了人家。于是连着几天三更守候着,不断熬了三个夜,终究让祖父碰见了那送鱼人,谁知不是阿谁贼,倒是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子,贼在临终前吩咐他要对峙送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿,祖父拿过一把刀子,让年轻人在我家门上刻一条鱼,并说从此不许他再送鱼,就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”,服膺这件事。于是,我家按照祖父的意义,不断都保留着这鱼的图案。⑩它,天然而然地成了我家的家徽。(选自《余华作品集》,上海文艺出书社2008年版,文章有删改)19.连系全文内容,阐发文章第2段的感化。(4分)

  20.阅读文中画线的两个句子,说说作者是若何表示贼人的心理变化的。(4分)这人一手擎着水缸木盖,满身哆嗦,面色苍白,另一只手里,还攥着一布袋大米。贼要说什么,却眼眶红了,低着头,提着米袋子往外走。

  21.细读文本,阐发祖父的抽象特点。(6分)

  22.试探究“家徽”在本文中的丰硕意蕴。(3分)谜底:19.①第2段“民国初年,战乱屡次”交接的时代布景。②父亲兄弟四人个个身高马大,有足够的力量礼服以至打残贼人,为下文贼人被发觉时的惊骇做铺垫。③父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,从侧面看出贼人是迫于糊口不得已才去偷米,为下文祖父对贼人的饶恕做铺垫。④正由于兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤慨。(答出两点即可)20.①“满身哆嗦,面色苍白”使用动作和神志描写,写出了贼人被发觉时的害怕与严重。②通过“攥”这个动词表示出贼人虽然被发觉,但迫于生计不肯放弃米袋的心理。③“要说什么,眼眶却红了”通过动作和神志描写,表示了贼人对祖父饶恕他的打动。④由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化,表示出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。(答出两种心理并做简单阐发即可)21.细读文本,阐发祖父的抽象特点。(6分)①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人:父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发觉贼,而祖父很等闲地就发觉了贼。②祖父是一个宽大的人:祖父没无为难贼,反而放走了贼。③祖父是一个善良、慈悲、有糊口聪慧的人:祖父不只放走了贼,还给了贼一袋米和铜钱。④祖父是一个憨厚、厚道的人:祖父晓得送鱼是贼的报恩体例,但担忧吃垮了人家,所以用在门板上刻鱼取代送鱼。⑤祖父是一个谅解别人又长于教育子孙的人:每次做屋或换门时,都保留着这鱼的图案。(答出三点即可)22.试探究“家徽”在本文中的丰硕意蕴。(3分)①家徽折射出坚苦期间人道的善良和宽大。②家徽意味着对别人遭遇坚苦的谅解。③家徽表达了美德传家的教育理念。④家徽彰显了知恩图报的美德。2015福州消逝的家乡谢冕①这座已经长满古榕的城市是我的出生地,我在那里渡过难忘的童年和少年光阴,可是现在,我却在日夜思念的家乡迷了路;它变得让我辨认不出来了。凡是,人们在说“认不出”某地时,总暗含着“变化真大”的那分欢喜,我不是,我只是失望和可惜。②我认不出我熟悉的城市了,不是由于那里盖起了很多过去没有的大楼,也不是那里呈现了什么新颖和奢华,而是,我昔时熟悉并引为骄傲的工具曾经消逝。③我家后面那一片梅林消逝了,那迎着南国寒冷的风霜绽放的梅花消逝了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦,也不是悲哀,我似是跟着韶华的得到而一路得到了什么。④为了不迷路,那天我特地聘请了一位年轻的伴侣陪我走。那里有梦中时常呈现的三口并排的水井,母亲总在井台上忙碌,她洗菜或洗衣的手老是在冬天的水里冻得通红。【A】井台上边,几棵茂密的龙眼树,春天总开着米粒般的小花,树下总卧着农家的水牛。水牛的反

  刍描写着漫长半夜的沉寂。⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠,有一片碧绿的稻田。我们亲坐落在一片村落景色中。而这里又是城市,并且是一座洋溢着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树,即是一条由西式楼房构成的街巷,紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行,是一座遍植高峻柠檬桉的山坡,我穿行在遮盖了天空和阳光的树荫下,透过林间迷蒙的雾气望去,那模模糊糊的院落内植满了鲜花。⑥那里有一座教堂,有绘着宗教故事的彩色的窗棂,窗内传出纯洁的音乐。这一切,现在只在我的想象中活着,与我同业的年轻的火伴全然不知。得到了的一切只属于我,而我,又似是只具有一个模糊的梦。⑦我仍然顽强地寻找。我记得这鲜花和森林之中有一条路,从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶构成的下坡道。在斜坡的高处,我能够瞥见闽江的帆影,听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上肄业,有人就在那渡口送我,那一声汽笛至今尚在耳畔响着,悠长而缠绵,不知是难过仍是伤感。可是,可是,我再也找不到那通往江边的路,石阶和汽笛的声音了?、嗾獬鞘斜幻鼋懈?,闽江流过城市的核心。闽都古城的三坊七巷洋溢着浓重的保守空气,那里降生过林则徐和严复,也降生过林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深处,埋藏着飘看书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边,闽江密意地拍打着南台岛,那是一座放大了的鼓浪屿,那里飘荡着内地稀有的异域情调。那里有伴我渡过童年的并倒霉福,却又深深萦念情想的现在曾经消逝在苍莽风烟中的家。⑨我的家乡是开放的沿海名域,也是主要的口岸之一。基督教文化曾以新潮的姿势插手并畅通领悟进原有的佛、儒文化保守中,履历近百年的共生并存,形成了这城市有异于内地的文化形态,也形成了我童年的黑甜乡。然而,那黑甜乡消逝在另一种文化革新中。人们按照习惯,断根花圃和草坪,用水泥封糊了过去种植花草和街树的地面。【B】把所有的西式建筑物加以陈旧见解地改装,草坪和树林腾出的处所,耸起了那些刻板的衡宇。人们以本人的万式改变他们所不顺应的文化形态,留给我此刻面临的无边的消逝。⑩我在我熟悉的家乡迷了路,我丢失了我晚年的梦幻,包罗我至亲至爱的家乡。我具有的怅惘和忧伤是说不清的。(选自谢冕漫笔集《流向远方的水》)15.综观全文,面临“消逝的家乡”,作者表达了、的感情。(4分)

  16.阅读③-⑦段文字,将“家乡消逝的风景”填写完整。(4分)家乡消逝的风景有:老家屋后的梅林,迎着风霜绽放的梅花;妈妈洗菜、洗衣的水井,①,②;长满水草的河渠,④③等。;充满欧陆风情的的街巷、教堂;“我”北上肄业时走过的通向江边的石阶道,

  17.按照第⑨段的内容,简要说说是什么“形成了这城市有异于内地的文化形态”。(2分)

  18.本文言语富成心蕴,请从A、B两句中任选一句,自选角度,作简要点评。(3分)【A】井台上边,几棵茂密的龙眼树,春天总开着米粒般的小花,树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长半夜的沉寂。【B】把所有的西式建筑物加以陈旧见解地改装,草坪和树林腾出的处所,耸起了那些刻板的衡宇。我选点评:19.城乡的开辟扶植与文化遗产的庇护传承不免发生矛盾冲突,对此,你有何感受或思虑?(4分)句。

  谜底:15.(4分)怅惘忧伤或:失望可惜纪念惋惜(每空2分,共4分)16.(4分)1.井边开着小花的龙眼树2.树下静卧的水牛3.碧绿的稻田4.轮渡起航的汽笛声或:闽江的帆影(每空1分,共4分)17.(2分)履历近百年的共生并存的多元文化。(照抄原文相关句子的,给1分)18.(3分)【A】示例:作者通过对枝叶茂密开着米粒般小花的龙眼树和静卧反刍的水牛的描写,衬着了家乡田园般安好、安宁的空气,表达了作者对往昔家乡深深的眷恋。【B】示例:句顶用“陈旧见解”、“刻板”等词表示出不合理的革新之后,家乡的建筑得到了原有的特色和美感,变得枯燥乏味,表达了作者的惋惜之情。((点评合理即可,共3分)19.(4分)示例1:文化遗产是人类的贵重财富庇护文化遗产就是留住了汗青的源、民族的魂不、文化的根。示例2:面临开辟与庇护的矛盾,我们要充实注重文化遗产的庇护,不克不及只顾面前好处,而毁掉不成再生的文化遗产,留下永世的可惜(能点出“应庇护文化遗产”并恰当阐述的,给3分,言语通畅1分,共4分)2015武威河西走廊的月亮黄文山?就如许升起来了,这千里河西走廊的月亮,这西北沙漠滩的月亮。?没有一声酬酢,也用不着预告,一轮圆润而又洁白的月亮,就如许贴着车窗,朝你灿然一笑,尔后慢慢地升上中天。全车的人都又惊又喜,不约而同地发出一声赞赏。司机把车停住了,于是大师纷纷跳下来,站在沙漠滩粗砺的石块上,看着月亮冉冉上升。?这一切都来得那样俄然,似乎夕照方才还衔在遥远的祁连山巅,接着,即是一阵短暂的暗中。沙漠滩之夜不是慢慢到临的,而是猛然间,当一小片残阳被飞快地拽下,六合万物便深深地坠落于暗中之中。车灯打开了,孤单而微弱的光柱不竭被夜色大口大口地吞噬,吞

  得大师的心里都有些发窘。就在这时候,月亮升起来了。?我从没见过如许圆、如许大、如许柔洁又跟人如许切近的月亮。她仿佛近在天涯,那份难以描绘的丰盈和难以描述的文雅几乎就是斑斓的极致。大师都动情地昂首凝视着,连司机在内,一时都忘了本人的行旅。?圆月,一下把沙漠滩照得透亮,四周无遮无拦,没有一丝浮云,也没有一棵杂树,有的只是空阔。?这空阔,延展着时间和空间。从今天到今天,几千年的故事,即是被这一片轻柔的月光照着,在卷轶浩大的史册里发出亮丽的荣耀。一场又一场惨烈的和平,一个又一个新鲜的人物,一页又一页活泼的汗青,就在这月光下的空阔里轰轰烈烈地表演。在这空阔里,曾驰过霍去病的铁骑,将士的盔甲和手中的刀兵在月光下翻动着银色的波澜。那场与匈奴间的战事,使得这位年轻将军名垂千古。就在这沙漠滩的斑斓月夜,他将汉武帝御赐的琼浆,倾于泉中与全军将士共饮,从而写尽了一个上将的激情与风流。酒泉也因而得名。当霍去病高高擎起酒杯,那杯中一半是清泉,一半即是洁白的月光。?在这空阔里,曾走过左宗棠西征的大军。月光洒在连亘百里的营帐上,洒在路边湖湘后辈新栽的杨柳枝上,也洒在这位64岁的爱国宿将不安静的内心里。在清廷“海防”和“塞防”之争中,他对峙收复新疆、捍卫祖国同一的主意,最终获告捷利。现在,他要将朝策付诸军事步履。千里河西走廊,恰是他这首煌煌和平之歌的长长的前奏曲,使他得以操纵行军的间隙,梳理一番纷繁的头绪。几多军情,几多家信,即是蘸着帐前的月光写就。?在这空阔里,还已经颠末赤军西路军伤痕累累的步队。雪山、草地甚至四川军阀的狠恶炮火,都未能盖住这支步队的犀利锋芒。然而,一道河西走廊,却导演了一出悲剧。红四方面军的战旗就在苍白的月光下被枪弹撕成了碎片。也许,恰是这扑灭前的一轮又圆又大的月亮,长留在幸存者的脑海中,使他们久久地反思着这页繁重得难以打开的汗青。?天然,这空阔里也奔过张骞凄惶的赢马,也碾过林则徐悲愤的囚车;天然,这空阔里还回荡过班超弃文就武的誓言,还踯躅过玄奘西行取经的身影??还有那连绵不停的东来西往的商旅驼队,将一条两千多里的沙漠长廊,踏出了一首首激昂大方悲壮的阳关曲。?这一个个被史笔严肃地记录或由于普通而被忽略不计的浩繁人物,却都在命运的差遣下,以分歧的表情、分歧的姿势、分歧的体例,走过长长的河西走廊。⑴这即是河西走廊,在这漫长的驼路上,绝非只要空阔;这即是河西走廊,在这片荒芜的沙漠滩上,绝非只要孤单。⑵和平的烽火与和平的驼队,磨难的过程与热诚的求索??都在这里屡次地发生和成长。几千年的时间,拓就了中华民族一条西行的灿烂通道。从此,几多男儿的激情,几多男儿的热血,几多男儿的但愿,都与这空阔的地盘联系在一路。⑶于是,我才大白,为什么如许斑斓的月亮,恰恰垂青这块冷落之地,即便是南方的潮湿、富庶和富贵,也无法使她动心。⑷此刻,月亮充满柔情地凝视着这又干又冷的沙漠滩,用她光洁的玉臂抚摸着荒芜,抚摸着粗砺,抚摸着苍凉,也抚摸着我们这群萍水相逢的旅人的表情。

  ⑸于是我们继续西行。(摘自《散文》)7.用简练的文字归纳综合本文次要内容。

  8.按照提醒赏析文句。?没有一声酬酢,也用不着预告,一轮圆润而又洁白的月亮,就如许贴着车窗,朝你灿然一笑,尔后慢慢地升上中天。(从修辞角度赏析句子)

  ?这一个个被史笔严肃地记录或由于普通而被忽略不计的浩繁人物,却都在命运的差遣下,以分歧的表情、分歧的姿势、分歧的体例,走过长长的河西走廊。(赏析加点词)

  9.有人认为,选文第3段和第1段互换位置后表达更顺畅,你附和这种概念吗?为什么?

  10.说说你对“几千年的时间,拓就了中华民族一条西行的灿烂通道”这句话的理解。

  谜底:7.(2分)作者在河西走廊沙漠滩赏识月亮,并由月亮下的空阔联想到与河西走廊相关的汗青人物和事务。8.(4分)(1)使用拟人的修辞手法,活泼抽象地写出了月亮的圆润洁白,优美轻巧。(2分)(2)加点词“严肃”写出了河西走廊汗青的厚重感,表示了作者对河西走廊汗青的敬重之情。(意义对即可)(2分)9.(4分)言之成理即可。示例1:附和。由于调整后更符应时间挨次。描写情况的暗中为下文月亮的洁白敞亮作铺垫。示例2:不附和。先写月亮升起,再写之前情况的暗中,更能凸显月亮给作者留下的深刻印象。10.(4分)在漫长的汗青中,激情满怀的热血男儿献身河西走廊,使之成为工具交换的主要

  通道,并培养了光耀的汗青文化。(意义对即可)2015温州寻(1)那些年,我不断活在惊恐的寻找里。(2)雨后的黄昏,对面的山坡上,成群的牛羊从坡上爬升下来,一脚脚,都踩在村庄忙得有些错乱的神经上。(3)夕照漫过,一场寻找就要起头了。(4)父亲说,你去看看咱家的羊都回来了没有,我去井台上饮牲口。(5)父亲的话,我哪敢怠慢,一口吻跑抵家。羊们正循着里巷的石板路,昂首挺胸地往家走。1,2,3,4,5,6,不合错误,少1只。我一关院门,赶紧往邻人家跑。(6)大奶奶,你们家羊多不?我看看?。欢?。一句回覆很快隔着墙扔了出来,大奶奶永久这么利索。(7)三姑夫,你家羊多不?我跳进他家的羊圈,一数,他家的羊不多不少,正好。(8)我有些沮丧。(9)到了李神七家,他媳妇神神叨叨的,一天到晚,只拜神鬼,不管牛羊的事。我就疑惑了,一个从来不管牛羊的人家,竟然牲口一头也没少过,你说,这该找谁说理去。(10)李神七,你家的羊多不?不晓得,你本人去看!是李神七媳妇的回覆,隔着耳窗传过来,遥远,苍凉,冷得触不到一点温暖。(11)看就看。我一进她家羊圈,气就不打一处来。我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面,我一把把它拽?。莺莸芈盍艘痪?。它“咩”地低号了一声,就乖乖地跟我出来了。也难怪,那只老羊是它妈妈,岁首年月,父亲把它从李神七那里买过来,都七八个月了,它仍是不认我家家门。(12)它只认妈妈。(13)把羊赶回家,把圈门扎好。父亲回来了。父亲说,赶紧,咱家的骡子没回来,得去找。你去芦草沟,我去黑山子。(14)我的心突突突,突然间狂跳不已。又没回来,王八蛋,又野到哪儿去了!一边骂,我一边疾走,看着即将暮色四合的山野,我急得都快哭了。(15)雨后的芦草沟水汽湿重,我一边瞪大眼睛往四下里寻觅,一边张开耳孔,极详尽地听。我家的骡子爱打响鼻,若是它看到我来了,大概会敌对地暗示一会儿。可是,没有。庞大的沉寂,压得人有些喘不外气来。(16)连远山上最初一抹亮色也消逝了,咕咚一声,村庄掉入到无底的黑夜里。我朝空空的山谷喊了一嗓子,我也不晓得是想喊我家的骡子,仍是想壮壮胆量,但回响传来,声调离奇而尖利,仿佛是另一个什么恐怖的工具朝我喊了一嗓子,我有点害怕。不找了,该死它!我三步并作两步起头从沟岔里往出退,起先是大步流星,后来干脆变成了跑。z竮竮5纳炖?,仿佛是万千怪兽,跟在我后边,不远不近,甩也甩不掉。

  (17)我一口吻跑回家里。院子里,母亲在喂猪,父亲就着灯光,在磨镰刀。我拖着哭腔,小心翼翼地向父亲禀告:没有,芦草沟我都找遍了,就是没看见咱家的骡子。我咬紧牙关,撒了个谎。父亲头也没抬,只简单回了一句:哦,你说骡子?。缱愿龆乩戳?,饭在炕上,你去吃吧。(18)仿佛什么也没有发生过。之后,母亲出来进去,一趟一趟地为猪添食,把一面锅刮得咣当乱响。父亲则照旧埋着头,嚯——嚯——节拍铿锵地磨着他的镰刀。(19)只剩下气喘吁吁的我。(20)直到此刻,我在黑甜乡里,照旧在不断地寻找着。不是我家少了只羊,就是骡子跑得没了踪迹。有时候,内容会稍稍变换到高考上,同窗们倏忽间都进了考?。?,却无论若何也找不到属于本人的阿谁考?。换蛘?,答着答着,俄然没了笔,怎样找也找不着。然后,画面一转,又回到了村庄里,李神七的媳妇走落发门,面色凝重地对我说,我没见你家的羊。(21)那,我家的羊呢?我家的羊在哪里?我一急,赶紧跑?。野。钡较判炎约?。(选自《文苑·典范美文》2015年第3期,有删改)6.下列对文章内容理解有误的一项是()(3分)A.文章次要写“我”寻找羊和骡子的工作。B.找骡子时,“我”没找遍芦草沟就回来了。C.直到此刻,“我”仍没找到“我”家的羊。D.“我”的寻找从现实延长到黑甜乡里。7.连系语境,品尝下列语句,说说加点词语在表达上的妙处。(4分)(1)又没回来,王八蛋,又野到哪儿去了?。?)连远山上最初一抹亮色也消逝了,咕咚一声,村庄掉入到无底的黑夜里。8.第(18)(19)段中,父母明明都在家里,作者却说“只剩下气喘吁吁的我”,如许写有什么意图?连系文章内容简要阐发。(4分)9.本文中“我”在“寻找”,很多文学作品也写到“寻找”,如《孤单之旅》《小王子》等,这激发了你对“寻找”的哪些思虑?连系本文,联系你读过的课文或其他作品,加以阐述。(8分)

  【谜底】6.(3分)C7.(4分)(1)连续两个“又”字写出了牲口没回来,“我”要去寻找是经常的事,表示了“我”焦急、埋怨、无法的心理.(2)“咕咚一声”和“掉入”活泼逼真地写出了天色霎时变黑,表示了“我”在黑夜中仍找不到骡子的发急。8.父母虽在家里,可是无暇顾及,“我”仿佛什么也没有发生过。而此时的“我”“气喘吁吁,惊魂不决,急需获得安抚。如许写构成庞大的反差.凸起“我”的无助和孤单,强调“寻找”给“我”带来难以磨灭的影响。

  9.略2015广州地铁客的气概毕淑敏挤车可见气概。目生人与目生人亲密接触,仿佛丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄,相互挤得有些变形。也似从一个民族刺出的一滴血,可验出一个民族的习惯。那一年刚到日本,出行某地,恰是清晨,地铁站里无声地拥堵着。大和民族有一种嘶哑的习惯,嘴巴钳得紧紧,毫不等闲吐露哀喜。地铁开过来了,从窗户看过去,厢内满是黄皮肤,如期待化成纸浆的芦苇垛,僵立着,纹丝不动。我们因集体步履,怕大师无法同入一节车厢,走散了添麻烦,显出难色。盼望着下列车会松些,等了一辆又一辆。翻译急了,奉告日当地铁就是这种挤法,再等下去,必全体迟到。大伙说就算我们想上,也上不去啊。翻译说,必然上得去的,只需你想上。有特地的“推手”,会担任把人群压入车门。于是在他的率领下,背城借一地挤车。嘿,真叫翻译说着了,当我们像一个肿瘤,凸鼓在车厢门口之时,突觉后背有强大的助力拥来,猛地把我们抵入门内。真想回过甚去看看这些职业推手若何操作,并致敬意。可惜人头相撞,颈子底子打不了弯。肉躯是很有弹性的,看似针插不进水泼不进的车厢,呼啦啦一下又顶进若干人。地铁中灯光敞亮,在如斯近的距离内,察看四周的脸庞,让我有一种惶恐之感。日本人好像干旱了整个夏秋的地盘,板结着,默不出声。躯体被夹得扁扁,神采仍然安静,对极端的拥堵毫无埋怨神采,艰忍着。我终究对他们享誉世界的团队精力,有了更切近的领会。那是在强大的外力之下,凝固成铁板一块。个别消逝了,只剩下超出其上的森冷意志。真正的磨难才起头。一路直着脖子仰着脸,以便把喘出的热气流尽量吹向天花板,别喷入旁人鼻孔。下车时没有了职业推手的协助,抽身无望。车厢内层层叠叠好像页岩,嵌顿着,只能从人们的肩头擦过。世人分离在几站才全下了车,拢在一路。从此我一想到东京的地铁,汗就当即从全身透出。美国芝加哥的地铁,有一种重浊冰凉的味道,四处延展着光秃秃的钢铁,没有丝毫柔情和粉饰,仿佛生怕人忘了这是晚期工业时代的产品。又是上班时间。一辆地铁开过来了,看窗口,先是很乐观,厢内相当空阔,以至能够说疏可走马,必能松松快快地上车了。可是,且慢,厢门口怎样那样挤?仿佛秘结了一个礼拜的大肠。想来这些人是要在此站下车的,怕收支未便利,所以早早聚在出口吧。待车停稳,才发觉那些人底子没有下车的筹算,个个如金发秦叔宝,扼守门口,毫不闪让。车下的人也都心领神会地退避着,乖乖缩在一旁,并不硬闯。我拉着美国翻译就想窜入,她说再等一辆吧。眼看着能上去的车,就如许懒散地开走了,真让人于心不忍。我说,上吧。翻译说,你硬挤,就干与了他人的空间。正说着,一位巨大身膀的黑人妇女,冲决门口的阻遏挺了上去,侧身一扛就撞到中部敞亮地区,朝窗外等车者肆意浅笑,甚是愉快。我说,你看你看,人家这般就上去了。翻译说,你看你看,几多人在侧目而视。我这才留意到,四周的人们,无论车上的和车下的,都是满脸的不屑,恰似在说,请看这个女人,何等没有教化?。?br />

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  我疑惑,明明挤一挤就能够上去的,为何如斯?翻译说,美国的习俗就是如许。对于势力范畴非分特别垂青,我的就是我的,崇高不成加害。来的早,站在门口,这就是我的辖地。我情愿让出来,是我的自在;我不肯让,你就没有权力穿越??北京地铁的拥堵程度,似介于日本和美国之间。我们没有职业的“推手”(但愿当前也不会有,若是太挤了,当局就应建筑更多的交通设备,想更人道化的主见,而不是把人压榨成残余),是倒霉也是幸事。会不会挤车,是北京人地道与否的主要标记之一。单单挤得上去,不是本领。上去了,要能给后面的人也闪出空地,与报酬善才是正宗。只要民工才大包小包地挤在门口处。他们是胆寒和谦虚的,守门不是什么领地拥有欲,而是初来乍到,心中无底,怕本人下不去车。他们毫无牢骚地任凭人流的撞击,顽强地为本人保有一点平安感。在城里待久了,他们就纯熟起来,一上车就机警地往里走,用半生不熟的通俗话说着:驾临借光??车厢内膛相对松快,真是利人利己。北京的地铁客在拥堵中,被人挤了撞了,都看成寻常事,自认不利,并不剑拔弩张。好比脚被人踩了,上等的反映是诙谐一把,说一句:“对不起,我硌着您的脚了。”中等的也许说:“却是把稳点?。艺饨攀侨獬さ?,您认为是不锈钢的吧?”即即是劣等的反应,也不外是嘟囔一句:“坐没坐过车?。谱诺?,我这踝子骨没准折了,你就得陪我上病院CT去!”之后一瘸一拐地独自下车了。人与人的边界这个工具,不成太清,水至清则无鱼,到了冷酷的边缘;当然也不成太近,没有了边界也就没有了个性没有了独立。恰当的“度”,是一种文化的商定俗成。仍是喜好中庸安然平静之道。未来有了全球地铁,该奉行的可能恰是北京这种东体例的弹性距离感。(选自《最阅读》,有删改)18.请别离归纳综合东京地铁客和芝加哥地铁客的气概。(4分)19.下面语句使用了多种描写方式,请加以赏析。(5分)一位巨大身膀的黑人妇女,冲决门口的阻遏挺了上去,侧身一扛就撞到中部敞亮地区,朝窗外等车者肆意浅笑,甚是愉快。20.北京地铁没有职业联袂“是倒霉也是幸事”,这是什么意义(4分)

  21.作者列举了北京地铁客被踩脚后的三种反映,请你选择此中一种,从言语表达及化解矛盾结果的角度进行评析。(4分)

  22.作者推崇的“北京这种东体例的弹性距离感”表现了中华民族的什么精力本色?你赞扬这种精力本色吗?请简述来由。(5分)

  谜底:1、东京地铁客:习惯暗哑、不吐露哀喜、安静坚韧、注重团队芝加哥地铁客:苦守势力范畴、崇尚自在、注重自我、不容加害2、使用了表面、动作和神志描写,活泼抽象地写出了黑人妇女挤地铁动作的冒失和挤进车厢后的满意之情,与下文人们对她行为的不满构成对比。3、“倒霉”是指:当面临拥堵的地铁欲上不得的时候,没有人能帮你挤上地铁。“幸事”是指:北京地铁的拥堵程度还没有日本的严峻,当局会通过更人道的主见处理交通拥堵这一问题。4、上等反映:使用反语,轻松诙谐又委婉地提示了踩脚者。言语得体,立场暖和,能无效地缓和氛围,处理矛盾。中等反映:使用夸张、反问的修辞手法,活泼抽象而又诙谐地表达了被踩的不满之情,“您”这一敬称的使用,也避免了矛盾的激化。劣等反映:使用感慨号,表达出了被踩之后的强烈不满,暗含嘲讽、追责之意,容易激起两边的不满情感,欠好处化解矛盾。5、表现了中华民族中庸安然平静,与报酬善的精力本色。①赞扬,由于中庸安然平静讲究连合协调,既能让人与人之间不会过于冷酷,又不会使人得到“独立”的个性。中庸安然平静的精力本色还能让日渐急躁的我们学会温良谦让,共创协调夸姣的社会。②不赞扬,由于中庸安然平静会使中华民族缺失了宣扬的精力,让我们在碰到工作的时候不敢对峙本人的准绳,只会盲目随大流,使人变得世故处事、洁身自好、软弱无私,也晦气于培育个性化的人才。2015德州逍遥游聂鑫森贺先生是江南大学中文系一位久负盛名的老传授,他的特长是《庄子》研究。贺先生的样子,特别是五十岁当前,极似一棵瘦矮枯黄的杂树,一点儿也不起眼。他的个子也就一米六高,背有些弯,平头,神色蜡黄,唇上蓄两撇八字胡,措辞时显露两颗大门牙。他喜好着青色的衣裤,加上布鞋布袜,乍一看,仿佛一乡间农人。上个世纪六十年代初,中文系的办公楼,立在校园东南角的一个小天井里,是相互相连的双层木布局小楼,飞檐翘角,古色古香。有一天黄昏,不知何以,起火了,电铃骤响,让所有的教人员敏捷撤离。贺先生其时正在办公室撰写课本,同室的年轻教师陶淘慌忙丢下手中的书,往门外奔去。陶淘是教现代文学的,本人也写小说,在文坛已有相当的出名度。贺先生一声大喝:“你跑什么?若是我跑,是由于我死了,就不再有人能这么好地讲《庄子》了。”

  陶淘赶紧恭顺地侧立门边,说:“贺先生,您请!”过后,贺先生对陶淘说:“我让你等一下,是想提示你,什么事都不必慌乱,泰山崩于前而色不变。”陶淘说:“是,是。”贺先生喜好独来独往,以书为伴。上课之外,不串门,不寒暄,不嗜烟酒。独一的快乐喜爱是在歇息日,带一两本古书和一些干粮到郊外的荒僻冷僻处,赏玩山川后,坐在树下读书。他的眼睛真好,读了这么多书,却无须戴眼镜。他曾以诗嘲弄那些戴着深度近视眼镜的平辈:“整天耳边拉短纤,何时鼻上卸长枷。”“”说来就来了。贺先生很快被打成“反动学术权势巨子”,小将隔三差五拉着他去游街批斗。他被戴上一顶很高很尖的纸做的帽子,胸前挂着一块黑牌,上写“打垮反动学术权势巨子贺圣臣”,手里提着一面铜锣。他没有一点沮丧之色,从容地走着,锣声响得有声有色。他的几个平辈人,有的受不了这种侮辱,他杀了;有的吓得旧病复发,住了院。他对他的老伴儿和儿女说:“我不会他杀,也不会因病而逝,我还有几本书要写,我不克不及让全国人有憾事。”后来,贺先生又被遣送去了“五七干校”,以体力劳动来革新他的思惟。和他同居一室的是陶淘。这一老一少的使命是喂猪,不是关着喂,而是赶着猪野牧。他们两小我共一口锅吃饭,仿佛父子。很奇异的是贺先生对做饭炒菜十分内行,特别是炒菜。虽说少荤腥,蔬菜由场部同一发放,也不多,但贺先生却能变通烹饪之术,或凉拌,或爆炒,或清煮,做出陶淘从没有品尝过的甘旨。出格是春夏之间,贺先生识得很多野菜,好比马兰头、蕨菜、地菜、马齿苋??他亲身去采,以补蔬菜之不足。贺先生还采了很多艾叶,晒干,做成艾条。他说他稍懂医道,有些病能够烧艾作灸,十分收效。陶淘的情感越来越坏。有一天出门牧猪时,陶淘说身体不恬逸,想歇息半天。贺先生说:“好吧。”贺先生把猪赶到不远处的山坡上,让猪自去嚼草。他坐在树下,想他的《庄子》大义。坐了一阵,感觉陶淘的行为有些非常,慌忙往回赶。推开门,陶淘上吊在矮屋的梁上。贺先生忙把被子垫在地上,搬来凳子,站上去,用镰刀砍断绳子。陶淘跌落在被子上。贺先生寻出一截儿艾条,在煤灶上引燃,然后灸陶淘的“人中”穴。过了一会儿,陶淘醒来了。“贺先生,您不应救我!”贺先生说:“我已至花甲,尚不想死,况且你!我的《庄子》研究,想收个关门门生,你愿不情愿?”

  陶淘哭了。他因身世欠好,又搁在这似无限期的“五七干校”,女伴侣突然来信要和他分手??“女伴侣分手,功德!不克不及共患难,何谓夫妻?若你们真走到一块儿,有了孩子,再遇点厄难,那才真叫惨。”陶淘说:“我愿受教于先生。”此后,贺先生起头系统地向陶淘讲述《庄子》。没有书,没有课本,那书和课本全装在贺先生的肚子里。《汉书》记录《庄子》一书为五十三篇,实存三十三篇,分内篇、外篇、杂篇。贺先生先背出原文,再逐字逐句细细讲评,滚滚不停,神定气足。《逍遥游》、《齐物论》、《摄生主》??伴跟着日历,一篇一篇讲过去。贺先生讲课时,喜好闭着眼睛,讲到他自认为满意的处所,便睁开眼问:“陶淘兄,你认为若何?”陶淘慌忙站起来,毕恭毕敬地说:“学生甘拜下风,确为高见!”陶淘感觉日子短了,糊口成心思了,面前常呈现幻觉:贺先生就像那自在自由的鲲鹏,百尺竿头,“其翼若垂天之云”,自在自由,不以情况邪恶为念,堪为本人人生的表率。世道终究清了然。陶淘一边工作,一边当了贺先生的研究生和助手。在他的协助下,贺先生完成了几部关于《庄子》研究的主要著作。贺先生说:“陶淘,我也该走了,我的肝癌竟然拖过了这么多年,实为奇观。庄子说,生为附赘悬疣,死为决疣溃痈。我此刻把该做的事做完了,写完了书,还有了你这个传人,此生无憾。”几天后,贺先生安宁地去了,享年七十有二。21.归纳综合贺先生的抽象特征。

  22.陶淘这一人物在文中有如何的感化?

  23.赏识文中加横线句子。他没有一点沮丧之色,从容地走着,锣声响得有声有色。

  24.这篇小说以“逍遥游”为标题问题有什么益处?

  25.贺先生的为人处世与他的读书治学密不成分,联系你的读书经验,简要谈谈读书对你的影响。

  谜底:21.示例:边幅普通;洒脱随性;学识广博;从容沉着;义务感强;富无情趣。22.示例:①陶淘是贺先生故事的见证者,起到线索感化;②陶淘在糊口中的表示与贺先生构成对比,凸起贺先生的质量;③陶淘的积极变化侧面表现了贺先生的人格魅力。23.示例:使用神志、动作等描写,表示了贺先生在蒙受毒害时的沉着,呼应了前文的“什么事都不必慌乱,泰山崩于前而色不变。”24.示例:①“逍遥游”是《庄子》中的篇目,贺先生是研究《庄子》的专家,以“逍遥游”为标题问题合适贺先生的身份;②贺先生自在自由,不以情况邪恶为念,以“逍遥游”为标题问题强调了贺先生的性格;③以“逍遥游”为标题问题寄寓了作者的人心理想,暗示了小说的主题。25.示例:《论语》闪现了孔子诲人不倦的身影;《呐喊》充满了对暗中统治和丑恶现象的悔恨;《巴黎圣母院》弥漫着对爱、对人道主义的神驰,一直闪灼着人生的光线??它们教会了我赏识并弘扬真善美,厌恶并摒弃假恶丑。2015东营界河(希腊)萨马拉基斯号令很明白:禁止下河洗澡!同时划定沿岸二百公尺内为禁区。大约三周之前,他们来到河岸这边驻扎下来,对岸就是敌军——凡是被称之为“何处的人”。河两岸的纵深处尽是茂密的森林,林子里驻扎着敌对两边的部队。据谍报,何处有两个营,但他们并未策动攻势。谁晓得眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时,两边都派出尖兵荫蔽在两岸的密林里,防备着随时可能呈现的环境。记得他们初抵此地时,仍是春寒料峭。然而几天前却俄然放晴,此刻竟是明丽和煦的春天了!第一个偷偷潜下河的是一位中士。一天晚上,中士下河潜入水中。不久当其爬回此岸时,肋下已中了两弹,后来只活了几个小时。来日诰日,又是两个士兵下河去了。没有再能见到他们,只听到几阵机枪的扫射声,然后,即是一片寂静。此后,司令部就下了那道禁令。然而,那条河仍然具有不成抗拒的引诱力。一听到潺潺流水,巴望便从他们心底情不自禁。两年半的野战糊口已使他们变得蓬头垢面,邋里肮脏。在这两年半里他们享受不到一丝的欢愉。此刻他们却相逢了这条河,可司令部的号令倒是??“这活该的号令!”那天夜里他忿忿地咒骂道。夜里,他辗转反侧,难以入眠。远处,滚滚的河水声环绕在他的耳际,仿佛家乡节日吹奏的合唱,令他不得一丝平和平静。对,明天要去,他必然要去——让那禁令见鬼去吧!

  其他的士兵正睡得很香,最初,他也慢慢进入了梦境。他做了一个梦,一个恶梦。起先,他似乎见到了它——一条河。河就在他的面前,等候着他。他站在岸边,正欲跃入水中。一霎时那条河竟然变成了他的情人——一个肤色乌黑、年轻健美的姑娘,她正待他奔来,可是他没有能朝他跑去,由于一只无形的手仿佛紧紧攫住了他的后背。他醒了过来,精疲力竭,天还没有亮??终究来到河滨。他停下脚步凝视着它。瞧这河!连续几个小时他都在担忧这只是一种想象,抑或只是他们的一种幻觉,一种错觉。气候多好?。∷岩路颓箍糠旁谑鞲膳?,纵身跳入水中。一俟他赤裸的身躯进入水中,承受了两年半的熬煎,他那迄今还留有两颗枪弹刻下的疤痕的肉体,登时感应变成了另一小我。无形中,仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身,为他抹去这两年半中留下的一切印迹。摆布两岸,鸟群在自在翱翔,有时它们回旋在他的头顶,和他密切地打招待。他时而仰泳,时而侧泳,任凭本人趁波逐浪。他还不时进行长长的潜泳。少顷,顺流漂下的一根树干出此刻他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他果真抓住了!他刚巧就在树干边浮出水面。真是太妙了!可就在这霎时,他发觉约在三十公尺开外的前方有一个脑袋。他停下来,想细心看清晰。对方也看到了他,也停了下来。两人面面相觑。快速,他一会儿又恢复了本来的自我——一个履历了两年半烽火洗礼的士兵。他无法断定面临他的阿谁人能否是本人的战友,抑或是何处的人。他们都惊得呆若木鸡。一个喷嚏打破了安静的僵局。这是他打的喷嚏,像往常一样很响。紧接着对方起头向对岸快速游去,他也分秒必争。两人使尽全力游向本人的岸边。他先上了岸,奔到那棵树下,一把抓起了枪。还好,对方刚出水,正朝本人搁枪的处所跑去。他举起枪,起头对准。对他来说,要打中对面的脑袋其实再简单不外的了。对方赤裸着身子在约二十米的处所奔驰,这是极易对准的活靶子。不,他没有扣动扳机。何处的人就在对岸,好似娘胎里出来的一样,赤条条一丝不挂。他站在这边,也赤裸着身子。他不克不及扣动扳机,两小我都是赤条条的,赤条条的两小我,一丝不挂。没名没姓,没有国籍,没有穿咔叽布戎服的本人。他不克不及扣动扳机,他感觉此刻这条河并没能把他们离隔;相反,却把他们结合在一路了。当对岸枪声响起时,他只是看见有几只鸟被惊起。他倒了下去,先是寂然跪下,随之整个身子直挺挺地扑倒在地上。15、从全文看,小说开篇论述司令部的号令及相关内容有什么感化?(4分)16、简要申明小说情节的两种特点及其感化。(4分)17、试归纳综合小说中“他”这一人物抽象的特征。(4分)

  18、阅读画线的语句,分析归纳综合天然情况描写在文中的感化。(5分)19、若是将小说结局别离改为以下两种环境,请谈谈你的见地和来由。(4分)①“他”最终扣动扳机,将“何处的人”射杀。②两边均未开枪,各自回到本人谜底:15、①交接故事布景,为情节成长作铺垫;②为人物命运设置伏笔,预示故事的悲剧结局。评分:答对一点得2分,答对两点得3分,共3分。意义对即可。16、示例:①崎岖跌荡放诞,张弛有致,既扣人心弦,又舒展自若。②以仆人公的行为为主线穿插相关内容,使行文脉络及故事的前因后果清晰了然。③结尾出人预料,陡生波涛,与前文构成逆转,撼人心魄,发人深省。评分:答对一点得2分,答对两点得3分,共3分。意义对即可。其他谜底合适题意即可。17、①热爱、神驰天然与和平夸姣的糊口。②有善良的人道,对残酷血腥和扼杀人道和平有反感的情感。③机智、火速。评分:答对一点得1分,共3分。意义对即可。其他谜底合适题意即可。18、示例:①以天然之夸姣,反衬出和平的残酷和丑恶,表达作者否决戕害,呼喊人道的希望。②陪衬人物愉悦表情驯良夫君道,表示人物对和平夸姣的热爱与神驰,对生与爱的巴望。③鞭策情节的成长。评分:答对一点得1分,答对两点得3分。共3分。意义对即可。其它条案合适题意即可。19、示例:第①种结局不成能发生。虽然可以或许表示和平摧残人道、扑灭生命的罪恶,便不合适情节与人物性格成长的逻辑,以及作者的创作初志。第②种结局可能发生。能表示人物对和平的厌恶,凸显夸姣人道对和平的超越,也能反映人类拒绝和平、神驰和平夸姣糊口的希望。但不如原作更震动人心,更耐人寻味;不克不及呼应“恶梦”伏笔,也不克不及凸显和平对人道的摧残,进而深化作品控告和平罪恶、呼喊和平主题。2015泉州(三)阅读下文,完成12-15题。(25分)微尘远,山花近秦锦屏(1)万山红遍的金秋,在遥远的大西北,我带着使命,远赴乡郊外岭采风,在前不巴村、后不着店的处所遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅,仓猝跳下车,站在黄尘漫漫的

  土路上,双手拢成喇叭放声呼喊:“喂,路何处有人吗???能帮手挖通路吗?”(2)我沮丧地蹲在路边,盯着刘师傅高峻的背影,惊慌而焦炙,大脑里不竭闪回播放我和他初见的情景,登时悔意重重,心烦意乱!面前这条偏远蜿蜒的乡下土路是单行道,稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中!即便我放弃此行的打算,出租车也底子无法调头!(3)五分钟,十分钟过去了,刘师傅还在那里吃力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气,心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏筹算。不断紧握标的目的盘蹙眉缄默的出租车司机也下了车,跟刘师傅一路呼喊“喂,路何处有人吗???能帮个忙吗?”(4)“喂、喂、喂??忙、忙、忙!”回应我们的只要拾人牙慧的群山和越来越凉的山风(5)一声悠扬的应对,带动唰啦啦一阵细响,塌方路那端,一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里,忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋,在扬声问清晰我们的企图后,这手拄柴棒的白叟掉头而去,嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手,此刻手里没拿家什,没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。(6)听人家这么一说,刘师傅和那位不出名的司机一齐转回头看我,面露喜色。我撇撇嘴,心想,这白叟,十有八九不会回来了,由于,这处所离他栖身的村庄必然十分遥远,任凭我手搭凉棚望尽村路,也未见窑洞构成的村郭坐落在何处!(7)缄默。期待。(8)又是数十分钟过去了,(A)落日像一个没有烧透的夹生煤球,半红半黑吊挂在天际,树梢上全是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿,蹲一会儿,“啪啪”打火抽烟。司机则频频在原地看表、兜圈子,看样子,他有些悔怨接了我这档活儿。(9)听,土堆后面仿佛有人声!(10)我们一跃而起,探头看去,呀,很多多少手执铁锹、锄头的村民,正从带状的巷子上陆连续续汇集而来,带头的就是那弓背白叟!他们舞动东西又铲又挖。刘师傅和司机欢快坏了,挽起袖子在路的这端徒手刨土,我也要效仿他们,却被硬生生推开:“你是客人呢,不要把手弄脏了!”(11)(B)蒙在落日脸上的灰色面纱被风翻开了,落日一跃而出,安宁地凝视着大地,橘色的傍晚里,一群人,正在为一个素不了解的人刨土开路!呵,不说别人,就那位黑脸白牙的刘师傅,我认识他也才不到两小时。其时,我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他:“黑家洼村怎样走?”他当真端详了我一下,毛遂自荐要弃车带路,来由是,那处所路况欠好,驾摩托车去危险,不识途的人很容易走岔道,路走岔了,非但今晚回不了城,连个宿住的处所也难找到。他出格强调:“你看看,此日都快黑了,你一个女人家,身上还背着个包??”我见他满脸热诚,便接管了建议,由他带路,当街拦了一辆出租车??哪知,路上碰到这坟包一样不测呈现的“拦路虎”!适才还差点误会了他。(12)“拦路虎”被一群目生人合力“打败了”!我强忍满眼冲动的泪花,掏出钱想略表谢意,却被那些粗拙的大手坚定挡回:“那不克不及要呢,都是小工作嘛!谁人出门不遇个事儿嘛??”(13)一旁的刘师傅拍拍全是尘埃的手,竟也替他们帮腔:“该当的,我们这里的人,都这个样儿。快走,天快黑了!”

  (14)车子再次启动,夹道而立的是扛着、拄着劳动东西的村民,他们浅笑的脸庞俭朴而憨厚,挥舞的手臂,像广袤大地上明显活泼的安然路标,被落日镀上了灿灿金色。(15)车子波动前行,我几次回头。远远看去,他们散落道旁,如微尘一样越来越小越来越?。窒穸涠淝呷诵钠⒌纳交?,越来越近,越来越近。(选自《人民日报》2014年4月2日版,有删省)12.根据提醒,梳理文章情节和“我”的感情变化。(8分)________,沮丧焦炙→回村喊人,________→________,惭愧感谢感动→再次前行,________13.文章多次设置悬念,举一例申明。(3分)

  (2)为我带路的摩的司机刘师傅,仓猝摘掉眼镜,跳下车,站在黄尘漫漫的土路上,双手拢成喇叭放声呼喊:“喂,路何处有人吗???能帮手挖通路吗?”(从加点词的角度)(2分)

  16.连系全文,探究题目的寄义。(6分)

  网上谜底12.①沮丧(惊慌而焦心);②猜忌,失望;③欣喜(欢快);④冲动。(每点1分)14.(1)①比方,抽象写出落日暗淡、苦楚之态;②拟人,抽象活泼写出秋风的寒凉;③情况描写,衬托我们在期待“救兵”时的焦心失落之情。(每点1分,答出两点即可)(2)①动作、神气描写,表示出村民的俭朴憨厚,好客;②比方,把村民比作镀上金色的安然路标,表达出对村民由衷的赞誉和感谢感动之情。(每点1分)15.①本段插叙“我”跟刘师傅初度相遇的情景,间接表现出刘师傅的热心和热诚,同时侧面陪衬出村民的热心好客;②与第二段文字相呼应,不单使“我”消弭误会,并且凸起表示了刘师傅等人的热心和线.①微尘,山花,都用了意味(或)的手法,微尘抽象申明村民身置乡郊外岭,微不足道,普通无奇,山花比方他们那种华而不实、热诚热心的优良质量,浓艳悠远;②通过“远”和“近”的对比,表示出虽然虽然“我”已拜别他们,可是他们的优良质量却动人肺腑,让人冲动不已;③与结尾遥相呼应,揭示本文主题。(每点2分)2015乐山教员!教员!阎连科①我又见着我的教员了,如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。②在本年正月,我回家奔三叔的喜凶事。在这闲空间,张教员到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。乡下室内的空阔和凌乱,分隔着我与教员的距离。相向而坐,喝着白水,削了苹果,说了良多旧忆的伤感和喜悦,诸如三十几年前在初中读书时,我的进修,我的功课,我的逃课。③我教员张梦庚的终身,清寂中夹缠暖意,暖意里藏裹着刺骨的寒凉。④生于上世纪的20年代末,教员读书停学,停学读书,反频频复,走在田埂与人生的夹道中,履历了抗战息争放和平,有了1949年的红旗飘荡,回忆中从来都是饥饿辛勤,土改时家里却突然成了田主。好在,他终归识字,也有文化,祖国的村落,也最为大白文化的斤两,虽然文化不必然就是威严富贵,可让孩子们认字读书,能写本人的姓名和粗通算术,也是糊口的部门必然。于是,教员就成了教员。从一个村落完小到另一个村落完?。右桓鱿绱逯醒У搅硪桓鱿绱逯醒?。直至鼎新开放后,他被调入县里的一所高中,做了教诲主任,最初掌管这个学校的工作。一晃就让他全数人生的金贵岁月,43个春秋的草木荣枯,都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯式微,青丝白染。⑤不晓得教员对他的人生有何感受,从他写的一本《我这终身——张梦庚自传》的俭朴小册里,读下来倒是让人心酸胃涩,想到世事的强大和小我的弱?。氲矫撕蜕嗝聪窳魉诟珊陨车厣涎羊赇镐?,奔袭挣脱,流着流着,可终归无法挣脱干涸的淹没。最初的结局是,我们结业了,教员鹤发了;我们中年了,教员枯衰了。我们成家立业了,而教员却在沉寂的人生中,望着他已经管教怒斥抚疼过的学生们,过着忆旧的糊口,想着那些他仍然记得、可他的学生们早已忘记的旧事。⑥还记得,初一时,他是我的班主任,又主教语文。一天炎暑,我家棉花地里蚜虫遍及,多得兵荒马乱,人心惊骇,我便邀了班里十几个相好的男同窗,去帮我母亲捕获蚜虫。天然,那一天教室里学生寥寥,教员无法讲课而只能让大师捧书阅读。从棉花地里回校的明天将来上午,教员质问我为什么带着同窗逃课,我竟理直气壮地说,是带着同窗去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问教员道,地里蚜虫遍及,我该不应去帮我母亲捕获蚜虫?说蚜虫三天内不除掉去净,棉花就会一季无收,时间如许迫切,我家人手不敷,我请同窗们去帮半天,到底又做错了什么?⑦工作的成果,似乎我带同窗们逃课捉虫正合校规事理,反让教员在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹,强辞夺理,也许恰是本人今天在写作中敢于勤奋把不成能转化为

  可能的起头。可是,此刻,面临耄耋(màodi?,指年纪八九十岁)白叟,给我终身养育呵护的父辈尊者,我心里三十几年不曾有的惭愧,突然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。⑧我们就那样坐着喝水聊天,说闲忆旧,直至落日西下,教员执意要走,不无称心地说他的后代们都在外工作,孝敬非常。真是天应人愿,让终身坎坷、教书当真的教员,大哥时,后代有成,学生有成,仿佛盘曲的枯藤根须,终究也繁漫出了一片丛林。⑨教员从我家离去时,是我扶他站起;分开院子时,是我扶他过的门槛;送至门口远去时,是我扶他过的一片不服不整的地面。我的父亲分开人世太早,扶着教员的时候,我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的教员,夕照中他如在大地上挪动的一棵年迈的树。直至他在村头慢慢消逝,我还看见他在我心里走动的身影和慢慢升降的脚步,好像安好里我在听我的心跳一样。⑩说不出教员哪儿伟大,可就是感觉他伟大。也许这个世界,常人才是真正的伟大,而伟大本身,其实恰是一种被遮盖的大庸大俗吧。(选自《读者》2015.10有删改)15.文章写与教员相见,说了良多旧事。请归纳综合出“我”初中时做的那件事。(3分)

  16.请说说文章标题问题“教员!教员!”有什么特点?用这个题目有什么妙处?

  17.连系文章,理解第⑨段划线.为什么说张梦庚教员的终身“清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉”?(4分)

  19.作者说,就是感觉教员伟大。连系全文,说说张教员的“伟大”表此刻哪里?(4分)

  谜底:15.我在炎暑的一天带同窗逃课帮母亲捉蚜虫,还蛮横无理顶嘴张教员。(环节消息:“逃课”“捉蚜虫”“顶嘴”)16.文章标题问题使用了频频的修辞方式和感慨号(感慨句)。如许既强调了人物的身份,又表达了作者对教员崇拜和赞誉的强烈豪情,起到吸引、震动读者的感化。17.虽然张教员的背影在面前消逝了,可是张教员的抽象和精力还留在我心中,让我像听心跳一样时常清晰记起,这表达了我对张教员的非常敬爱和密意难忘。(能够不阐发,间接答寄义即可)

  18.张教员默默扎根教育,辗转多校,过着一种普通贫寒的教墨客活,他的终身“清寂”。他事业有成,为教育做出了贡献;后代成才,家庭幸福。因而充满了“暖意”;可是,他终身贫苦,穷途潦倒,不被人注重,不被人记起,因而他的人生充满“寒凉”。19.他热爱教育,默默苦守教坛43年,终身的金贵岁月奉献给了教育,培育学生成才;(2分)他关爱学生,理解学生,宽大学生,受学生敬重。(2分)2015广东集中营的讲堂程刚①纳粹德国攻占波兰,节制着华沙。沙宁是刚来的教员,正给孩子们上课,几个纳粹兵来到学校,高声地对她说:“沙宁,跟我们走一趟吧,你还要藏到什么时候?”说完,他们便涌上来,将沙宁摁到了车上。②孩子们都吓哭了,只要谢达快速跑回家,告诉爸爸赛夫,沙宁教员被抓走了。赛夫听到这个动静,不由一惊,焦心地在屋里来回走着??③第二天早上,谢达悄然地来到集中营门口,他不知从哪里找到了一枚手雷,然后大叫着冲向纳粹看守,他很快被礼服,投进了集中营。谢达很顽强,一直咬定手雷是捡来的,纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他,让他干着与春秋不相等的活,可他似乎能承受一切,他只想晓得,沙宁教员能否还在这里,能否还活着。④此日早上,谢达被惊醒,几个纳粹将一个全身血肉?:呐巳恿私?,谢达一看,这不是沙宁教员吗?他俄然一阵狂喜,和几位妇女一路把沙宁教员扶到板子上,沙宁伤得太重,不断在昏倒。纳粹没有从沙宁口中获得任何有价值的动静,还不想让她死,便给她治疗。沙宁醒后,第一眼便看见了谢达。她有些冲动,想问谢达怎样进来的。可她极端虚弱说不出话,伶俐的谢达仓猝小声地对沙宁说:“沙宁教员,我来上课。”沙宁一怔??⑤沙宁成了集中营里的教员。纳粹严密监督着她的动向,但愿能从沙宁的讲课中找到马脚。别的,这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候,孩子们却很恬静。为了让他们恬静些,纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非?:?,除了给他上课,有时还教他画画??⑥这一天,几名想逃跑的战俘又被他们抓回来熬煎而死,然后再被吊起来,表露在阳光下??不断以来,纳粹就是如许没有人道,凡是想逃跑的人,城市被处死并吊在营门外。常常看到这种场景,谢达心中充满了仇恨。⑦这一天早上,天还没亮,谢达偷偷地走出房间,悄然爬向纳粹士兵的油库,可就在他预备点燃火柴时,被纳粹尖兵发觉,一颗罪恶的枪弹穿透了他的胸膛,谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众。第二天半夜,赛夫打通了关节,把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再安葬,为此,他几度昏厥。⑧四天后,盟军报纸大幅报道了赛夫送出谍报,纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的动静。若是再晚几天,这些毒气弹就会被运往火线,将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半

  个月后,沙宁被解救出来,她和赛夫都成了大豪杰,一个催人泪下的故事也被披显露来。⑨本来,沙宁控制毒气弹据点的谍报后,来到华沙想与赛夫接头,因泄密她被捕了。焦心的赛夫本想本人进集中营和沙宁接头,可他是地下组织的担任人,不克不及分开。便想出了让谢达攻击尖兵而进入集中营与沙宁接头的法子。沙宁的谍报图不断记在脑海里,她便偷偷地教谢达画画,不久,谢达便能把地图完整地画出来。该如何把谍报送出呢?就在这时,谢达见到逃跑的人城市被处死吊在营门外,于是,他便想到了这个激昂大方赴死的法子,悄然地把地丹青在了衣服里面??他晓得,爸爸必定会想法子把他抱回家,必定会给他换套新衣服再安葬,必定会发觉画在衣服里面的地图??⑩谢达磨灭在天堂里,但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天豪举却深深地传染了我们,阿谁集中营的讲堂里,上的是这世界上最动人的一课。(选自《感情读本·道德篇》,有删改)15.按照小说的情节,以谢达为陈述对象,完成下列表格。(4分)地址学校集中营门口集中营门口情节初步成长飞腾次要事务看见沙宁教员被捕。(1)(2)

  16.文章多处使用了伏笔的手法,请举一例,并阐发其感化。(4分)

  17.联系上下文,品尝下列句子中加点的词语,阐发其表达结果。(4分)(1)赛夫听到这个动静,不由一惊,焦心地在屋里来回走着??(2)伶俐的谢达仓猝小声地对沙宁说:“沙宁教员,我来上课。”沙宁一怔??

  18.“集中营的讲堂”有什么深刻寄义?文章以此为题目有什么感化?请作简要阐发。(5分)

  谜底:15.(1)手握一枚手雷,大叫着冲向仇敌而被捕(2分)。(2)预备用火柴点燃油库而被纳粹射杀(2分)。】16.文章多处使用了伏笔的手法,请举一例,并阐发其感化。(4分)【示例一:例句:“凡是想逃跑的人,城市被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。(2分)感化:(1)交待了谢达找到了巧妙传送谍报的

  法子,使故工作节合情合理(1分);(2)表示了谢达慷概赴死的献身精力(1分)。示例二:例句:“除了给他上课,有时还教他画画??”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄然的把地丹青在了衣服里面”埋下伏笔。(2分)感化:交待谢达能把地图完整地画出来的原委,表示了沙宁和谢达的机智、伶俐。(2分)】17.联系上下文,品尝下列句子中加点的词语,阐发其表达结果。(4分)(1)赛夫听到这个动静,不由一惊,焦心地在屋里来回走着??(2)伶俐的谢达仓猝小声地对沙宁说:“沙宁教员,我来上课。”沙宁一怔??【(1)描写了赛夫得知沙宁被捕后惊讶的神志(1分);表示赛夫为地下组织遭粉碎后若何完成使命的担心(1分)。(2)描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎预料之外、发愣的神气(1分);同时表白沙宁对谢达来集中营企图的迷惑不解(或沙宁教员对谢达说“我来上课”的心领神会)(1分)。】18.“集中营的讲堂”有什么深刻寄义?文章以此为题目有什么感化?请作简要阐发。(5分)【寄义:一是沙宁在集中营给孩子们上课(1分);二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的为抵挡纳粹而激昂大方赴死的动人的一课(1分)。感化:1.故事环绕“集中营的讲堂”展开,是文章的线.“集中营”和“讲堂”两个场合形成明显的对比,耐人寻味(1分);3.以谢达、沙宁(为代表的波兰人民)将集中营变成了反纳粹的讲堂,凸起了热爱祖国、抵挡侵略的主题(1分)。】2015杭州继父张亚凌听母亲说,他进门时我只要五个月大。对“父亲”的回忆,别说我,就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥,都说回忆里只要他。他在离我家不远的钢厂上班。外村夫,矮?。谑?,长得倒很筋骨。回忆里,他一下班,随便吃点,就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢,不断在旁边玩。没活干时,他就笑眯眯地瞅着我,那目光就轻柔嫩软地撒了我一身。有时,他会喊,妮儿,甜一下去。我就愉快地跑向他,从那清淡腻的大手掌里捏起五分钱,买几颗生果糖。一剥开糖纸,我会举到他的嘴边,让他先舔一口,也甜甜。他会用清洁点的手背噌一下我的小脸蛋,说,爸不吃,妮儿吃。妮儿嘴里甜了,爸就心里甜了。天黑了,预备回家了。不消他说,我就爬上小推车,不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。直到归天前,他还在街口摆摊修自行车。他还能补缀各类电器,小路里的人经常跑抵家里麻烦他。我有时就疑惑,问他,我真想不出,你还有啥不会的?他就笑了,说,爸是从小卖蒸馍,啥事都颠末。他对本人啥都不讲究,啥都是凑合。母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给本人的事,说时老是撩起衣襟抹眼泪。母亲

  说,人家汉子都抽烟喝酒,他咋能不眼馋?还不是咱娘五个拖累大,得攒钱。母亲也常在我们面前絮聒,说你们呀,如果对他欠好,就是造孽。妈一个妇道人家,咋能养活得了四个娃娃?早都饿成皮皮包骨头了!在家里,母亲很恭敬他。他蹲在哪儿,饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子,哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说,你是当家的,得吃好。他又笑着夹给我们,“叫娃们吃,娃们长身体,要吃好”。他几乎一年四时都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时,他总说,都老皮老脸了,还讲究啥?给娃们做。“百能百巧,破裤子烂袄。”街坊冷笑他,只晓得挣钱舍不得花钱。“再能顶个屁,还不是在人家地里不下种光流汗?不就是不掏钱的长工么?”熟识的人调侃他,没有本人的孩子还那么撅着屁股卖命地干。流言风语咋能传不进他的耳朵?更有甚者给他措辞间接带味儿。好几回,母亲没话找话硬拉扯到那事上想快慰他,他只是笑笑,说没事,手底下的活都做不完,哪有闲功夫生气?他不是脾性好,是压根就没脾性。邻里街坊措辞不饶他倒也而已,欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一起头就分歧意他上门的,在本家的大小事上都不给他好神色看,这就没事理了。可他,见谁都是乐呵呵的,才不睬会别人紧绷着的脸。母亲为此很生气,说这一摊孤儿寡母不是你,日子能过前往?给他们姓李的养活娃娃,凭啥还要看他们的神色?断了,断了,不交往了!他倒给母亲和起脾性来。说忍一忍就过去了,都是一家人,算计啥?他是在我出嫁后的第二年走的,前一周还给我说本人身子骨健壮着哩,孙子抱完了,就等着抱外孙哩。那天,他正补着车带,一头栽下去,就再也没有醒来。我忧伤得无法谅解本人,由于我的回忆里竟然没有他衰老的过程,只要他不竭劳作的身影!爸,皱纹何时如蛛网般淹没了他?爸,牙床何时起头松动以致于嚼不动他特喜好吃的茴香味儿的干馍片?爸,您胃疼得整晚整晚睡不着觉时想到过唤醒我们唠唠嗑来打发痛苦悲伤吗??倘若他病在床上,我们奉侍了些日子,心里大概会好受些。可是,可是爱不断是单向流淌?。颐蔷烤构匦墓嗌伲浚∥颐挥猩傅乃亢良且?,听母亲说,连大我七岁的大哥,在他进门后不久,也再也没说起过生父。我回忆里的父亲就是他,也只要他。(本文有删改)

  9.文章开首和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的回忆“只要他”,有什么感化?(3分)

  10.阅读下列句子,简析加点词语反映的人物心理。(4分)

  ①没活干时,他就笑眯眯地瞅着我,那目光就轻柔嫩软地撒了我一身。....②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给本人的事,说时老是撩起衣襟抹眼泪。...

  11.文章以“继父”为题,为什么全文却不呈现“继父”一词,只以“他”“爸”“您”来指称?(4分)

  12.“继父”是一个如何的人?请连系文章内容作简要阐发。(5分)

  谜底:9.布局上,开首点题,引出下文对继父的纪念;结尾呼应开首,点明宗旨。内容上,强调继父在我们心目中的地位,表达对继父的爱戴、纪念之情。(3分,布局1分,内容2分。意义合适即可,有欠缺酌扣)10.①“轻柔弱弱”写出了继父瞅着“我”时的满足与幸福的心理。②“抹着眼”写出了母亲打动、感谢感动和惭愧的心理。(4分,各2分。意义合适即可,有欠缺酌扣)11.“继父”只表白他的身份,若是用“继父”指称,有距离感,所以用“他”指称继父;以“爸、您”指称,更能间接抒发对继父的深挚感情。(4分,每点2分。意义合适即可,有欠缺酌扣)12.从继父下班后就去摆摊、直到归天前还在摆摊,他会补缀各类电器,常协助别人,能够看出继父是一个勤奋、能干、热心的人;从继父把糖让给我吃,把母亲夹给他的菜夹给我们,为了攒钱养活一家人,从不抽烟喝酒,一年四时穿旧衣服,能够看出继父是一个关爱孩子、对家庭有义务心的人;从继父不只能忍耐邻里街坊的飞短流长以及爷爷奶奶的神色,还劝母亲不要算计,能够看出继父是一个宽大大量和洽脾性的人。(5分。连系事例,一点2分,两点4分,三点5分。意义合适即可,有欠缺酌扣)2015丹东感谢你,已经答应我不爱?周一晚上,我严重而又兴奋,由于我的竞赛课就要起头了。这是一节级别很高的竞赛课,有各校带领做评委,还有很多教育界的专家参加。年轻的我,巴望掌声,巴望奖杯。?好心的教研组长特意跑来吩咐我,必然放置好时间,千万不成拖堂,不然一票否决,与奖杯无缘。我感谢感动的点点头,拿着书正预备去教室,美术教员却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛,我班绘画天禀颇高的安锐却居心拆台,把妈妈画成了老巫婆,还拒绝点窜。?看到安锐的画,我也很惊讶。画上的妈妈真的没有任何美感可言,那一双眼睛特别奇

  怪,一只画成了一团混浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,而手用了荒诞的紫黑色。?我还没来得及说什么,铃声响起来。我上的是一节白话寒暄课,标题问题是“我爱四时”。面临浩繁目生的面目面貌,学生们一个个严重得成了小木头,讲堂氛围像被冰镇过。我浅笑着开导他们,他们小脑瓜里的回忆一会儿苏醒了,春天里高高飞起的风筝,炎天里一园一园的石榴花,秋天里满地厚厚的落叶,冬天里孩子们玩疯了的打雪仗,他们力争上游,唱歌似的说个不断。讲堂上不时成心想不到的出色排场,连那些正襟端坐的评委,也显露赞同的脸色。教研组长笑容可掬,也给我一个胜利的手势。?只需一个简单的小结,这节课就能够标致地竣事了,而我似乎已感遭到那只奖杯的厚重。突然不断缄默的安锐举手了,他的声音很?。春芮逦?:“教员,我不爱秋天和冬天,能够吗?”几乎所有的人都转过甚,看着这个奇异的学生。安锐惊慌至极,一会儿变得吞吞吐吐,他的脸憋得通红。?教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹疑,可理智告诉我这是不公允的,就为了我要上一节完满的课,而不答应一个学生把话说完,那么从此当前,他还会以相信的目光温暖我吗??这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。?“我妈妈是洁净工,到了秋天,落叶扫也扫不完;冬天一下雪,三更就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮,成天流血。”?常日里的很多疑问,俄然一会儿被解开。我终究晓得,为什么在秋天里,他每天都有都雅的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一小我在那里努力地滚雪球,然后推进树篱中去。?安锐举起那张画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼得了白内障,什么都看不见了;左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。”⑴“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,教员,能够吗?”他看着我,眼睛里是不安的等候。⑵我呜咽着轻轻点点头,慎重地举起了本人的右手。在我慢慢?:难劬?,我看到有很多举起的手臂,有学生们的,有教员的,以至还有评委和专家们的。安锐笑了,这是.世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人沉醉。⑶十年后,安锐在寄给我的贺卡里写道:感谢你,已经答应我不爱,这让我在此后的岁月里,可以或许从容地去爱。此刻,我热爱生命的每一天,由于在8岁半那年,我碰见了世上最好的爱。22.请将下列词语准确、工整地抄写在答题卡响应的方格中。(2分)力争上游正襟端坐(原文有改动)

  23.通读全文,用简练的言语归纳综合选文的次要内容。(3分)

  24.选文中的“我”是一个如何的人?(3分)

  25.从修辞角度赏析文中第?段划线句“学生们一个个严重得成了小木头,讲堂氛围像被冰镇过。”(4分)

  26.连系上下文说一说第⑵段“安锐笑了,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶.醉。”一句中加点词语“笑”的寄义。(2分).

  27.请写出与第?段划线句相呼应的句子。(2分)

  28.连系选文的内容,请你谈一谈文中的“我”可否获得奖杯?为什么?(3分)

  谜底:22.准确、工整即可(2分)23.在一节竞赛课上,我拖堂让安锐讲话,对他终身发生了积极的影响。(3分)24.我是一个尊重学生、对学生公允、爱学生、有长进心、富有讲授艺术的年轻教员。(3分)(答出三点即可)25.使用了比方的修辞方式(1分)活泼抽象地(1分)写出了学生们的严重(1分),讲堂氛围的沉闷。(1分)。(共计4分)26.为说出本人的心里话获得大师的承认、(支撑)附和而高兴。(意义对即可)(2分)27.(画上的妈妈真的没有任何美感可言,)那一双眼睛特别奇异,一只画成了一团混浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,而手用了荒诞的紫黑色。(2分)28.示例一:我获得了奖杯,这个奖杯是无形的,是精力上的,是学生对我的爱(一个孩子由于我的尊重、理解和爱而由衷感应欢愉,对教员来说,这是最好的奖杯)。示例二:我没有获得奖杯,我由于拖堂,将被一票否决。示例三:我获得了真正的奖杯,在座的评委们被我对学生们的公允、尊重和爱打动,认为这是一堂真正以学生为本,把学生放在第一位的好课。(来由充实,言语通畅即可)(3

  分)2015资阳燃烧的木棉梁惠娣①在更远的南方,春天是木棉花燃烧的季候。②在一个下着微雨的晚上,我在街心公园中散步。走着走着,一棵木棉树出此刻我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮白叟布满皱纹沟壑的脸,充满沧桑的样子,一点也不都雅。一昂首,才发觉无数巨大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放,像天空中飘过来一团火红火红的云,又像一道红彤彤的朝霞,也像一团熊熊燃烧的火,映红了一片天空,是那样耀眼精明。偶尔,有开得正艳的木棉花从枝头落下,“啪”的一声落到地上,掷地有声,那样清脆,那样决然。③在如许的春天,我最爱到藏书楼里看书。藏书楼旁边有一个明如镜子的小湖,湖水清亮。湖边,一棵陈旧的木棉树临湖岸而长,它一树灰褐的枝干,未待绿叶长出,先开出一树茂盛非常的红花来,像佳丽临水打扮。她伸出纤纤玉手,描唇画眉,那艳红亮丽的木棉花即是她发髻上的头饰。满树怒放的木棉花与湖水中的倒影交相辉映,更令人感应冷艳绝伦的美。我每次到藏书楼,都坐在靠窗的座位上,恬静地阅读。偶尔从册页间昂首,看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸,如斯光耀强烈热闹,奔放到毫无所惧的样子。那时那刻,我的心里也开....出一朵朵热情奔放的木棉花来,满心欢欣与打动。有木棉花相伴的闲读,更觉舒心惬意。④在这个木棉花怒放的时节,流连在燃烧的木棉花下,禁不住吟咏木棉花的诗句,惹几分追昔怀远的情思。⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道:“姚黄魏紫向谁赊,郁李樱桃也没些,倒是南中春色别,满城都是木棉花。”意义是说,像姚黄魏紫如许珍贵的花要向谁要,就连李子樱桃如许的小家碧玉的花也没有。可是南方春色却有分歧,满城都是木棉花。活泼地描画了南国红棉闹春的灿艳景色。我能想象,走在开遍全城的木棉花下,该是如何茂盛热闹的气象。⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花,诗曰:“二月为云为雨天,木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水,不消开门汲涧泉。”诗中写了初春二月时晴时雨的天气,木棉花如火如荼地开放,杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾,碰到大雨时,不消开门汲涧泉取水,自接天水烹茶,饶有风味。那样的山居糊口令我无限神驰。⑦我爱木棉花,爱它生气盎然地盛放,又如斯壮烈地坠落。当我看到那一朵朵怒放的木棉花,心中不由燃起火一样的热情。我想,我们也要像木棉花一样,要用尽全力开放一次,才无悔这终身。(选自《教育导报》2015年3月28日)12.贯穿选文的豪情线.简单阐发下边这句话中加点词语的表达结果。(2分)偶尔从册页间昂首,看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸,如斯光耀强烈热闹,奔放到肆.

  无忌惮的样子。...▲14.文章援用前人相关木棉花的诗句,有何感化?(3分)▲15.简单说说木棉花宝贵的精力及其给我们的人生启迪。(2分)▲谜底:12.对木棉花的赞誉和喜爱(意对即可)13.①利用拟人手法,活泼抽象地描绘了木棉花的光耀强烈热闹、无拘无束。②贬词褒用,流显露了作者对木棉花的喜爱。(意对即可)14.①添加散文的文学色彩②进一步凸起木棉花的光耀、斑斓,表达出对木棉花的喜爱和对夸姣糊口的神驰。(意对即可)15.①生气盎然地盛放,又如斯壮烈地坠落。②我们该当像木棉花一样,用尽全力开放一次,无悔人生。(意对即可)2015南昌《汉字书法之美》自序文/蒋勋汉字书法的操练,大要在很多华人心中都保有很深刻的印象。以我本人为例,童年期间跟兄弟姐妹在一路相处的光阴,除了玩耍游玩,竟然有一大部门时间是围坐在统一张桌子写毛笔字。写毛笔字从几岁起头?回忆起来不十分清晰了。仿佛从懂事之初,三、四岁起头,就正襟端坐,起头练字了。“上”、“大”、“人”,一些简单的汉字,用双钩红线描绘在九宫格①的操练簿上。我小小的手,笔还拿不稳。父亲端来一把高凳,坐在我后面,用他的手握着我的手。我回忆很深,父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋,现实上是在父亲无力的大手节制下挪动。我看着毛笔的黑墨,一点一滴,一笔一划,慢慢渗入填满红色双钩围成的轮廓。父亲的手很是无力气,很是不变。我偷偷感受着父亲手掌心的温度,感受着父亲在我脑后平均平稳的呼吸。仿佛我最后书法课最深的回忆,并不只是写字,而是与父亲如斯亲近的身体接触。不断有一个红线框成的界线具有,垂直与程度红线平均朋分的九宫格,红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“边界”,我手中毛笔的黑墨不克不及随性跨越红线轮廓的范畴,九宫格使我进修“边界”、“规律”、“老实”。童年的书写,是最早对“老实”的进修。“规”曲直线,“矩”是直线;“规”是圆,

  “矩”是方。大要只要汉字的书写进修里,包含了终身做人处事漫长的“老实”的进修吧!进修直线的耿直,也进修曲线的委婉;进修“方”的规矩,也进修“圆”的包涵。东方亚洲文化的焦点价值,其实不断在汉字的书写中。最早的汉字书写进修,凡是都包含着本人的名字。很稳重地,拿着笔,在纸上,一笔一划,写本人的名字。似乎在写本人终身的命运,凝思屏息,不敢有一点大意。一笔写坏了,歪了、抖了,就要懊恼不已。不晓得为什么“蒋”这个字上面有“艹”?父亲说“蒋”是茭白,是动物,是草本,所以上面有“艹”。“R颉钡谋驶痹樱蛱遄治把保?,我很爱慕别人姓名字划少、字划简单。其时有个广播名人叫“丁一”,我爱慕了好久。爱慕别人名字的笔划少,本人写“R蟆钡氖焙蚓吞乇鸩荒头?,上面写成了“R闸凇?,下面四点就忘了写。教员发卷子,常常笑着指我“蒋动”。教员说:那四点是“火”,没有那四点,怎样“动”起来。我记得了,那四点是“火”,当前没有再忘了写,可是“勋”写得出格大。在格子里写的时候,常常感觉写不下去,笔划要满出来了,那四点就点到格子外去了。长大当前写晋人的“爨宝子③”,本来西南处所还有姓“爨”的,真是高兴本人只是忘了四点“火”。若是姓“爨”,必定连“火”带“大”带“林”一路忘了写。写“爨宝子碑”写久了,很服气书写的人,“爨”笔划这么多,不感觉大,不感觉烦杂;“子”笔划这么少,这么简单,也不感觉空疏。两个笔划差这么多的字,并放在一路,都占一个方格,都丰满,都有一种具有的自傲。长大当前写书法,最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。由于笔划简单,不克不及有一点苟且,要从头稳重规矩到底。此刻晓得书法最难的字可能是“一”。弘一④的“一”,简单、恬静、素朴,极简到回来安份做“一”,是汉字书法美学最深的融会吧!大部门的人可能都忘了儿童时书写名字的稳重规矩,敷衍了事。跟着春秋增加,跟着签写本人的名字次数越来越多,越来越熟练,线条熟极而流滑。别人看到赞誉说:你的签名好标致。可是本人突然醒悟,本来距离儿童最后书写的隆重、谦善、规矩,曾经太远了。父亲不断不激励我写“行”写“草”,强调该当先打好“唐楷”根本。我感觉他太陈腐保守。可是他本人终身写规矩的柳公权“玄秘塔”,我看到仍是寂然起敬。也许父亲对峙的“规矩”,就是童年那最后书写本人名字时的稳重吧?。ㄑ∽浴逗鹤质樾粗馈?,有删改)【注】①九宫格:我国书法史上临帖写仿的一种界格,又叫“九方格”,即在纸上画出若干风雅框,再于每个方框内用“井”字分出九个小方格,以便对照法帖范字的笔画部位进行练字。②R?:“动”的繁体字。③爨宝子:人名。后文的“爨宝子碑”是东晋碑刻。④弘一:

  人名。15.文章回忆童年汉字书法操练,次要写了哪两方面内容?“我”从中悟出了哪些事理?请别离归纳综合。(6分)16.赏析文中画线.连系文章内容,具体阐发父亲的抽象。(4分)18.阅读文章后,你体味到了作者如何的感情?你对汉字书法之美有了哪些认识?请概述。(4分)谜底:15.内容:父亲教“我”写毛笔字;“我”写本人名字的履历。(4分)事理:做人处事要“老实”;做人处事要隆重规矩、敷衍了事。(2分)16.示例:划线句使用了细节描写(或“动作描写和神志描写”)的手法,通过“一笔一画”、“凝思屏息”等细节,活泼抽象地表达出“我”书写本人名字时的稳重和敷衍了事。(3分)17.示例:①文章通过记叙父爱教“我”写毛笔字这件事,表现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。(2分)②文章通过记叙父亲一生写规矩的毛笔字这件事,表现了父亲是一个具有正值、稳重、固执等优良质量的人。(2分)18.感情:①对中汉文化的热爱(或“对汉字书法之美的赞赏”);②对父亲的敬爱(或“纪念”)。(2分)认识:略。(能从汉字的形式美与内在美两方面谈本人的认识,言之成理,语句通畅即可)(2分)2015荆州大国手人被誉为“南施北林”。其时,林海糊口没有下落,在段提督府邸做食客。一日,提督召见他说,有一队日本高手,自上海入境,打败施恩,一路北上,所向披靡。听说,领队的宛田,乃日本“第一棋士”。宛田进京,本帅想令你出阵,一试深浅。为了日本颜面,第一要输;第二要输得面子。达不到这两条,拿你全家是问。林海考虑良久,只得应允。数日后,宛田一行抵达京城。角逐地址设在提督府出格对局室。段提督亲身担任裁判长,施恩担任大盘讲解。角逐那天,提督府门外人涌如潮,热闹不凡。经猜先,林海执黑先行。

  清朝末年,围棋界呈现两大泰斗,一人姓施名恩,住上海;一人姓林名海,居京城。两

  林海的起手,下在了棋盘正核心。棋谚说,金角银边草包肚。棋下中腹的人,多为外行人。宛田面露耻笑,判断将棋子落在一隅。林海略加思索,旋即镇头。相传,唐宣宗年间,善棋的日本王子入朝进贡,皇帝曾令棋待诏顾师言与之棋战。师言曾用这招“镇神头”,令王子败得甘拜下风。宛田对“镇”视若未见,继续贪占实地。林海逆来顺受,仍然高压夺势。很明显,林海一旦尽收腹地,宛田则必败无疑。宛田认识到问题严峻,便申请临时封盘。宛田回到居处,与日方高手共商良策。皆说,公然高者在腹。面临林先生,唯有一拼,方可争胜负。宛田再下出的棋,便多了几分霸气,逼得林海几次长思。到第三十天,林海下出一招高手,白棋像被点了要穴,登时动弹不得。宛田苦思冥想,不得其解,便称病不出,频频研讨。不觉又是月余。宛田无法之下,携厚礼密访施恩,许诺说,若能探得真假,定有重金厚谢。施恩对棋局本也苍茫,正想找林海请教,便满口应承下来。施恩见到林海,挽劝,据我所知,林兄弟与提督早有和谈。此刻面子认输,实乃明智之举。林海默然不决,说,你我兄弟,嗜棋如命,当知围棋发源中国。虽为游戏,却关乎大清国格,焉能不战而屈?施恩羞红着脸,问,当前场合排场,若何应对?林海轻笑,说,思谋多日,偶得一招,唯鼻顶可解。次日,宛田假作顷刻思索,遂落子鼻顶。林海惊讶,轻轻摇头,只得另谋制敌良策。又数日苦战,林海劣势仍然。宛田失望地想,林先生棋艺深不成测,即便认输,虽败犹荣。正举棋难定,适逢大雨,“咔嚓”一声轰隆,将他指间棋子惊落。按照法则,宛田算“投子认输”了。段提督却惊呼,妙,妙趣横生,宛田细心一瞧,竟然发觉,滑落之子正断在黑棋筋上。有此一断,两边黑棋,必死一块。宛田确认后,一跃而起,冲向门外,站在雨里,又唱又跳。林海对着棋盘,石佛般一动不动,直至封盘。林海回到住处,饭也不吃,进了棋室。他交接夫人,任谁,也不要打扰我。林海棋室的油灯,亮了一夜。破晓,林海步出棋室,唤来老婆儿女,面色凝重地说,我离家之后,你们速速离京,越远越好。没有我的手札,万不成回。又嘱托夫人,凡我子孙,再莫学棋,切记!夫人看到,林海一夜间竟白了大片头发,不由失声痛哭。林海走进棋室,神定气爽坐下,悄悄夹起一?:谧?,胸有成竹地落在底线上。这手棋,名曰“小尖”,看似笨拙,却像一把芒刃,直指白棋软肋。施恩初见棋谱,颇感奇异。揣测良久,刚刚发觉,此棋一石三鸟,解危倒悬,妙趣横生。

  他亢奋地断言,黑方小胜,已成定局。宛田木然坐着,喉结上下涌动,嘴唇越来越抖,一口鲜红的血,疾射在棋盘上。段提督急步抢出,对外颁布发表说,棋赛至今,已满百日,永世封盘!呕心沥血的名局,必将永垂千古!林海听着外面的喝彩,诡计站起,却四肢无力,满身酥软,仰面颠仆??(选自《北京精短文学》2014年第12期,作者:白文玲)14.(2分)用一句话归纳综合小说故工作节。

  15.(2分)文中叙写唐宣宗年间的故事有什么感化?

  16.(2分)文中有两处写“雨”,请你任选一处,说说有什么感化。

  17.(3分)文中画线句子很有表示力,请你赏析。

  18.(3分)施恩与林海同是围棋界泰斗,他们都可称作“大国手”吗?为什么?

  参考谜底:14.(2分)围棋泰斗林海凭仗崇高高贵的棋艺与高贵的人格与日本棋士宛田苦战百日,最终取胜,保全了国格。(交待清人物、事务、成果即可,缺一项扣1分)15.(2分)通过插叙师言甩“镇神头”博得胜利的故事,侧面衬托出了林海棋艺超群。(答出表示林海棋艺超群即可。)16.(2分)示例一:“正举棋难定,适逢大雨,‘咔嚓’一声轰隆,将他指间棋子惊落。”(1分)此处写雨,不只衬着了严重的空气,更鞭策情节的成长,为下文宛田棋子滑落于黑棋筋上做铺垫。(1分,必需答出“鞭策情节成长”。)示例二:“宛田确认后,一跃而起,冲向门外,站在雨里,又唱又跳。”(1分)此处写雨,衬托了宛田欣喜若狂的表情。(1分)17.(3分)此句美在使用动作、神志描写,(1分,答出一种描写方式即可)同时使用比方的修辞手法,(1分)活泼抽象地写出林海超凡的棋艺。(1分)18.(3分)示例:我认为施恩与林海虽同是围棋界泰斗,但只要林海才配“大国手”称号。(1分)由于起首施恩技不如人,被日本棋手打败,更主要的是,棋品如人品,不配“大国手”称号。(1分)林海不只棋艺精深,并且他力保国格,把小我安危置之度外,如许德艺双馨的人才配称“大国手”。(1分)(概念准确1分,对施恩阐发准确1分,对林海阐发

  准确1分。)2015天门守候一株水仙朱钟洋那年春天,我把母亲从乡间接进城来同住。一进门,母亲便看到了窗台上的花,满心欢喜。窗台上,葱兰、芦荟、吊兰、茉莉??在暖暖的春风里,长得生气勃勃,鲜艳欲滴的叶子洗澡在阳光里。突然,母亲看着窗台一角的花说:“这盆花都蔫了,真可惜。”母亲久居乡间,不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店,特地买的水仙,就因它能赶在过年前开花,能给我们的新年添加一抹淡香,让我们感遭到糊口的富贵和光耀。现在,曾经是阳春三月了,水仙花期早过,它的枝叶散了,耷拉着,慢慢陈旧迂腐、干涸。水仙曾经走过了生命里最美的光阴,赖以保存的根须已被掏空了养分。我抚慰母亲说:“这是水仙,花开花谢之后就变成如许了。由于我们这里的天气土壤不适合水仙发展,它当前再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外埠买过来的。”说完,我用手悄悄一提,水仙便从沙土里提出来了,一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。我刚要把水仙扔掉,母亲慌忙遏止我:“好歹也是生命,怎能随手扔掉呢?”母亲抢过水仙,像宝物似的把它种在一个闲置的大花盆里,还用黑泥把它的根须盖好,压实。看着母亲固执的样子,我没有再说什么,只能任由母亲去折腾。母亲把水仙摆在窗台最接近阳光的处所,日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可虽然母亲费尽心思,它仍是慢慢蔫下去,直到落尽最初一片叶子。我认为,只需水仙落尽了叶子,母亲便会不再理睬它,可母亲仿照照旧日复一日地呵护它。在母亲心里,只需水仙一息尚存,就还有但愿。炎天过去了,秋天也接近了尾声,母亲告诉我说:“你晓得吗,水仙又冒出绿芽了。”我点点头,看着母亲欢快的样子,笑了。我晓得,即便水仙长出了绿叶,也是一株野草,不会再开花了。公然,一切如我所料,一年又一年过去了,水仙尽管冬日里长出茂密的叶子,然后春日里悄悄落尽。虽然水仙从未放弃过生命,但它丝毫也没有开花的迹象。又是一年春草绿,当我忙完了一天的工作回抵家的时候,母亲欣喜地告诉我:“水仙开花了!”我走近窗台,凝睇着那株水仙,我惊呆了——就在一丛水仙叶子的两头,单单一朵水仙花任意地绽放着,如从天而降的仙女,超凡脱俗。在我们这里种植的水仙不是不克不及开花吗?这株水仙是怎样开花的?我惊讶得张大了嘴巴,连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花,生怕转眼之间这位落入尘寰的仙女就要离我而去。一株被带离故乡的水仙,花开花谢之后,在快成一株干草的时候,被一位疼爱它的人拾起,小心浇灌,倍加吝惜。想不到,身处异乡的水仙,在仆人日复一日年复一年的守候中竟........然也能绽放出最美的花朵,以独有的姿势展示本人的价值。

  守候一株水仙,它是不会让人失望的;守候一株水仙,就是守候一个顽强的生命,就是守候一颗固执开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱本人的人在守候?我们的生命是不是也能像一株水仙?少一些埋怨,多一些安然;少一些嫉恨,多一些珍爱;少一些冷酷,多一些打动;爱惜生命里所有的好,让生命极致绽放,一次,又一次,再一次??(选自《思维与聪慧》2015年第9期)17.选文作者将三个对象交错着写建立了全篇。请感知全文,从所给词语当选用最合适的三个填空。(3分)放弃惊讶折腾随便呵护不懈母亲:固执守候——(①)生命水仙:(②)发展——绽放生命“我”:难信现实——(③)生命18.选文使用对比,愈加明显地表示了文章主题。请问全文作了哪些对比(至多列出两条)?(4分)

  19.选文言语清爽朴实,寄义丰硕。请连系语境按要求品尝下列语句。(4分)(1)就在一丛水仙叶子的两头,单单一朵水仙花任意地绽放着,如从天而降的仙女,超凡脱俗。(品尝修辞手法的表达结果)(2)在仆人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵,以独有的姿势展示........本人的价值。(品尝加点词语的表达感化)

  20.选文最初由物及人,谈到了如何看待生命和人生。此中最能惹起你共识的是哪个概念?为什么?(4分)

  ③惊讶②“我”对水仙前后分歧的

  18.示例:①“我”与母亲看待水仙的立场、言行构成对比。水仙春天时节打蔫与最终绽放出斑斓之花构成对比。料成果构成对比。

  认识、理解构成对比。③春天时节打蔫的水仙与窗台上其它生气勃勃的盆花构成对比。④⑤水仙最终开出斑斓之花与“我”所⑥“我”的养护和母亲呵护所致水仙分歧命运构成对比。②使用拟人,用“任意”一词活泼抽象地写出了水仙花

  19.(1)示例:①使用比方,活泼抽象地凸起了水仙花出人预料地绽放及其超凡脱俗之美,同时表达出“我”的惊讶赞誉之情。出手法,批注结果,意近即可。)

  肆意、率性的特点,表示了它要展示自我价值的姿势和希望,表达了作者惊讶赞誉之情。(答

  (2)示例:①表白时间之长久。

  ②表示仆人之固执。

  ③表白水仙花得以绽放来之不易。

  ④反映了水仙在母亲呵护下的不懈勤奋。20.示例:①“少一些埋怨,多一些安然;少一些嫉恨,多一些珍爱;少一些冷酷,多一些打动”这一概念惹起了我的共识。由于我感觉现实糊口中有不少人就因缺乏这“三少三多”而导致爱心的缺失。②“爱惜生命里所有的好,让生命极致绽放,一次,又一次,再一次??”③“我们的身边是不是也有一个疼爱本人的人在守候?”这一概念惹起了我的共识。由于只要爱惜生射中“所有的好”,才能让本人心里更阳光,精力更健康,懂得爱惜,懂得感恩。读到此句,我忍不住想到,在家有细心照顾的父母,在校有细心培育的教员,他们时辰呵护着我们,让我们健壮成长,我们永久感激他们。(抓其它概念也可,原句长短不限。讲出概念,阐明来由,言之有理即可。)2015攀枝花那些乡下的事物贾维秀离村夫死后的村落,美得像夹在典范著作里的一页页篇章,沉寂、朴实、暗藏哲理。风光的帷幕是从黎明前的第一声鸡啼拉开的。星星的倦眼还眨在天空,村落和四野仍然沉睡,夜色中,蹲在鸡架上的鸡便起头在暗中中“叽叽咕咕”酝酿,选择在一个如何的时辰、以如何的姿势去完成一天中最为风光的任务——让天惊让地震。夜露滴落。晨风忽起。曙色微透。“喔——喔——喔”雄鸡很抒情地起头了原声态的歌唱,那声音擦过暗夜,擦出金属般的质感,滑翔在村里村外,天空中就有了清而脆的高亢弧线。村庄醒了。谁家的门“吱呀”开了,院子里晃悠着皮影般隐约绰绰的身影。一扇扇门陆连续续打开,街巷里有了脚步声,村外有了脚步声,田埂上有了脚步声,声音的波纹一圈圈渐次荡开,唤醒了郊野。露水爬在草叶上,自顾做着明亮的梦,期待着在彩霞飘起的时候,走完五颜六色的终身,裤脚擦上去,梦就被带到了别处,至于留在了哪里,露水本人晓得。大块的地步在村庄的远处,与邻村的地盘相连。浩大的布景之上,人在此中不像是掌握,倒像是能够自在行走的一株株动物??远离村庄的地盘,未便宠嬖,大多会种植一些皮实的大庄稼。它们在苍天的护佑下像一个个被放养的孩子,遇光即壮,见风就长。青青的玉米,怀揣籽粒,像孕身乍现的婷婷少妇,青涩中透着成熟,向外分发出裹不住的不可一世的生命气味;红红的高粱,好像个子高挑的北方汉子,挺胸昂首,以最为风行的健康肤色,宣扬着农家后辈的俭朴;那些收敛很紧的棉桃,心怀锦绣却静静地挤在低处的枝头,悄悄养心;那些收敛紧实的棉桃,往往禁不住阳光的引诱,突然打开了满腹白花花的苦衷。大地上的动物还有良多,有沉思的谷穗、静心熟睡

  的红薯、土豆,二心向上的芝麻??一些无所事事的豆荚也挤进了庄稼地里:黄荚里是黄豆,白荚里是红豆、豇豆,那些状如乌鸡爪的黑荚里藏满了密密实实的绿豆。穿行在庄稼地里的除了人,还有一些活物,停停歇歇日夜鸣唱的是蛐蛐儿,不声不响跳来跳去的是蚂蚱,蚯蚓在土下潜行,蝴蝶在花香里振翅,一些鸟儿不属于地盘,它们如过客飞来勾留,又敏捷离去,不知想了些什么。园子漫衍在村庄四周,各家都有,多种些时令蔬菜。因为离家近,抬腿即到,闲不住的庄稼人就把一些细碎的心思绣花一样用到了这里。几畦绿菜,用栅栏一围,竟有了抚玩的味道。村子里消逝的水井,在这里还能看到。辘轳架在井上,白叟摇着辘轳。一桶桶井水顺着垄沟流进了菜地。小孩儿兴奋地划拉着沟里的清水,偶尔与白叟一问一答。这场景最接近田园的味道,也最容易走进离村夫的黑甜乡。现在的离村夫越来越多,他们纷纷去寻找抱负中的天堂,外面的天堂不知能否能找到,可他们健忘了,他们离去的处所就是天堂。在他们离去的处所,花天然地开,果天然地熟,老老极少天然地糊口,一切都遵照着亘古的次序。暮色中,老牛甩着尾巴隔着野地里的酸枣棵、野葡萄、奶秧子、野蒿子、蒲公英、狗尾巴草,回望着一株欢实的搭在高处的粉红色的牵牛花??然后,悄然地装进每个离村夫的行囊。15.本文描画了一幅漂亮的田园风光图。请模仿示例,列举至多三类形成这幅田园风光图的“事物”(不得列举示例中的“事物”)。(3分)示例:洪亮高亢的鸡鸣。

  16.作者为什么说“浩大的布景之上,人不像是掌握,倒像是能够自在行走的一株株动物”(第9段划线段划线句子的写作特色及感化。(4分)

  18.通观全文,作者眼中的“天堂”有些什么样的特点?请归纳综合作答。(4分)

  谜底:15、唤醒郊野的脚步声;明亮斑斓的雨珠;健壮丰满的庄稼;五花八门的活物;园子里的水井和时令蔬菜;偶尔问答的白叟与小孩;悠然的农夫与老牛。16.作者为什么说“浩大的布景之上,人不像是掌握,倒像是能够自在行走的一株株动物”(第9段划线、①人不像掌握:与浩大的大地比拟,人是细微的(1分);人是跟着大地的节律安睡、复苏、劳作,处于被动地位(1分)。②像能够自在行走的一株株动物:和动物一样,依托地盘,接收地盘的养分发展繁殖(2分)17.阐发第10段划线句子的写作特色及感化。(4分)17、写作特色(2分):一是采用比方、拟人的修辞手法,二是从色彩、姿势方面写出了事物的不怜悯状(1分);2感化:一是使描写对象活泼、抽象(1分);二是透显露对庄稼和地盘的喜爱之情(1分)18.通观全文,作者眼中的“天堂”有些什么样的特点?请归纳综合作答。(4分)18、参考典范:有天然朴实平和的景色;人与人、人与动物、人与大地协调相处;物产丰硕,人民充足;糊口自由安闲。此中核心词:天然(朴实),协调、充足、夸姣、自在。2015聊城素颜如雪①在凤凰古城碰见一家卖银饰的店肆,店名“素”。银镯子上刻着缠枝的莲花,不富丽,不宣扬,高雅素朴。一件件银饰上,有的镶嵌一块刺绣,有的镶一片青花瓷,或一块乌黑的沉香木,有着工夫的味道。我在心里默念着,仿佛一位小家碧玉的名字,素颜如雪。似一杯环绕在舌尖的清茶,少有的清雅,淡如轻风。②暮春时节,院中的栀子花开了,白色花朵立在翠绿的枝头,如白衫绿裙的少女站在清清溪水边,说不出的素洁和夸姣。摘几朵插在透亮的瓶中,连梦里也是栀子花幽幽的清香。③读明人张岱《湖心亭看雪》:“大雪三日,湖中人鸟声俱绝,是日更定矣,余c一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒罢了。”此时茫茫六合之间,山长水远,万簌沉寂,只听见雪在枝头簌簌落下的声响。六合粉妆玉砌,一派干净。他在舟中,手捧一卷书,围一炉红泥小火,品一杯苦茶香茗,世间还有比这更惬意文雅的事吗?④几百年来,赏雪吟诗的文人们往来来往渐渐,唯有张岱手中的笔,极简极淡。他似乎信手在西湖的舟中倾泻一幅水墨丹青,寥寥数笔,清淡、素净之极。好文字本来恰是如许,不是花满枝丫,不是姹紫嫣红开遍,而是风尘俱静,素雅纯粹。那些文字有画意,有诗情,有神韵。⑤读季羡林先生老年末年的文字,也是满目素洁和清洁。不唱高调,至情至性,朴实无华。好文字原是清爽天然,素面相见。他放下枝头所有的富贵,沉浸在文字的土壤中,简静,纯粹。人生到了他那样的境地起头做减法,删繁就简三秋树,留下清绝、风骨的枝丫伸向天

  空,如一树清寒的梅。⑥我喜好画家林风眠的画,他笔下的仕女真是不染纤尘。白衣女子坐在堂中,黑发挽起,细细的眉,朱唇一点,纯正素雅,安宁从容。一身素衣,却胜过万紫千红。她们在画中,或凝思,或操琴,或低眉。你会感应,本来恬静也是一种奇奥的力量。⑦记得在中国美术馆看吴冠中先生画展,我站在那幅残荷前,惊呆了。荷塘结了冰,只剩下一朵朵残荷在冰雪中矗立着,与我素面相见,清远静美。一霎时,荷的清气劈面而来。那些雪中的残荷,犹如一小我的老年末年,霜严雪寒中,自有一份气定神闲。⑧一对夫妻,老年末年时的恋爱是素净如雪。有一幅油画,薄暮昏黄的烛光下,屋中桌前坐着一对白叟,鹤发的须眉戴着老花镜在看报纸,老太婆垂头在编织毛衣。桌上放着一台收音机,俩人似乎都没有听。他们默默相伴默坐着,不说一句话,素净安宁如两尊佛。老年的钱钟书和杨绛佳耦是一对相濡以沫的良知。有人来访,敲开门,杨绛先生不措辞,递出一张纸条,上面写着,钱先生在读书,不克不及接见宾客。本来,杨绛先生不措辞,是怕惊扰了钱钟书先生读书。他们之间没有花言巧语,连恋爱都显得多余。终无语,竟是最密意时。⑨读唐诗宋词,你能够看见阿谁时代的风光,感遭到阿谁时代的心灵,有我们现代人无法想象的清澄和素洁。面前似乎有了一幅画,山寒水瘦,一小我独坐茅舍,听雪落寒窗,一昂首,见一叶孤舟正泊在江面。日暮苍山远,天寒白屋贫。隔着漫漫岁月,清冷和平安的气味迎面扑来。⑩素,是生命的大美和庄重,也是人生另一个罕见的境地。16.作者环绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容?(4分)

  17.第①段在全文中起什么感化?(4分)

  18.若何理解第④⑤段的“好文字”?(4分)

  19.从修辞的角度赏析第⑤段画线.文章以“素颜如雪”为题,好在哪里?(4分)

  21.连系本人的糊口体验,举一例简述你心目中的“素颜如雪”。(4分)

  谜底:16.栀子花开的素洁清香;张岱、季羡林文字的素雅天然;林风眠、吴冠中画作的纯正静美;钱钟书等老年末年恋爱的素净如雪;唐诗宋词满意境的清澄素洁。(申明:本题4分。)17.开篇点题,引出下文。(申明:本题4分。)18.“好文字”是素雅纯粹、清爽天然的文字。(申明:本题4分。)19.示例:使用比方的修辞手法,把老年末年的季先生比方成一树梅,活泼抽象地写出季老先生简净、纯粹的人生境地,表达了对季老的赞誉之情。(申明:本题4分。)20.表达作者对“素颜”的赞誉,点明文章的宗旨;是全文的线索;以抽象的比方和诗意的言语,惹起读者的阅读乐趣。(申明:本题4分。)21.示例一:一个女同窗,扎着马尾辫,穿戴清洁的校服,坐在教室里恬静地读书,既是“素颜如雪”。示例二:一束绽放的芦苇,插在青花瓷的酒瓶,轻风中摇摆,素净淡然,既是“素颜如雪”。(申明:本题2分。)2015南充谁能脱口叫出你的芳名张丽钧①“操场何处有一棵不出名的树,开红色的花,我们管它叫‘高考花’,由于它一开花,就要高考了;西门旁边长着一片绿色的低矮动物,开白色的花,我们管它叫‘开学花’,由于它一开花,就要开学了??”这是高二一个才女写的作文。头一回看到有报酬花取如许的“绰号”,不由得笑了起来。但笑过之后,又不由得想跟作者说:“你为什么竟舍不得走到那些动物跟前,去看看标牌上标注的它们的芳名呢?”如许想着,红笔就别离在“红色的花”、“白色的花”处画了圈,扯至页眉,慎重书曰:合欢花!玉簪花?、谖矣阎庸?,三岁时,即能精确无误地指认出大街上跑的30多种车,还可以或许分辩出20多种分歧牌子的空调。可是,没有人教果果认识身边的花卉树木。③去一家苗圃选花。被奉告那些花木别离叫“金娃娃”“富贵竹”“招财草”“元宝树”“钱树子”“发家树”??我呆了。它们本来都不叫这名字的,是时代付与了它们这金光闪灼的名字。我想晓得花木的感触感染。它们接管这名字吗?不接管的话会选择如何的抗议体例?④只需听到一声鸟啼,我就会问本人:“这是什么鸟呢?”我已经跟一个爱鸟成痴的伴侣说:“你开一个网站吧,就叫‘鸟啼网’,网友随便点开一种鸟,就能听到它的啼鸣。”——我何等巴望有如许一个网站呀!我的家乡有一种鸟,啼声清脆而悲切,外祖母管它叫“臭咕咕”,母亲管它叫“野鸽子”,妹妹说教员讲那是“斑鸠”,有个伴侣必定地说那是“大杜鹃”??真恨不得飞上树梢,脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟:“亲,你事实叫什么名字?”⑤“花非识面?:?,鸟不出名时自呼”。莫非,那苏轼也曾有过我这般的迷惑纠结?看到不认得的花,问它:你是谁?我们不曾谋过面哦,却为何对我这般笑脸相迎?听到不出名的鸟鸣叫,就猜:它一路呼喊着的,便是自我芳名了吧?——布谷不就痴情自呼吗?瀉?不就痴情自呼吗?

  ⑥在迁西县城见过一只奇异的鹩哥,小工具竟然会惟妙惟肖地仿照警笛声!被囚笼中的它,旁若无人“呜儿——呜儿——”地鸣着警笛,围观者愈众,它鸣得愈亢奋。我认为我是懂它的——它只是在跟本人逗闷子,而不是像有人所说的那样在抖威风。⑦永久忘不了在梵净山看到的一块警示牌,上面鲜明书曰:“我们并不是这里的仆人??”是?。肴死嗟牡嚼词奔浔冉掀鹄?,草木来得更早一些,鸟兽来得更早一些。我们没有来由以“仆人”自居。当我们以“过客”的身份来到这里,理应向“仆人”请安,学会轻声对它们说:“感谢你在这里耐心等我。”⑧孔夫子说得好:“多识于鸟兽草木之名。”在我看来,鸟兽草木之名,其实是我们本人的别号。万物间有千千结。当我们怀着一颗傲慢到嚣张、轻鄙到无视的心走过鸟兽草木时,我们曾经对它们形成了“软危险”;而这种“软危险”带来的痛,迟早要延伸到我们身上。⑨人说:叫出一小我的名字,是对那人别样的赞誉。那么,对于鸟兽草木呢?谁能脱口叫出它们的芳名?谁还怀有脱口叫出它们芳名的热望??。14.文章结尾说:当我们怀着一颗傲慢到嚣张、轻鄙到无视的心走过鸟兽草木时,我们曾经对它们形成了“软危险”,这种软危险具体表此刻哪些事上,请填空。(2分)(1)高二才女给合欢花、玉簪花取绰号;(2)(3)(4)世人围观鹩哥鸣叫。15.联系上下文,品尝划线词语的表达结果。(3分)真恨不得飞上树梢,脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟:“亲,你事实叫什么名字?”16.揣测第⑧段划线分)在我看来,鸟兽草木之名,其实是我们本人的别号。17.看待天然的立场,前人说:谋事在人;严春友说:敬重天然;周国平说:适应天然;本文作者说:向“仆人”(天然)请安。请连系现实,谈谈你的概念。(4分)谜底:14郾于苗圃付与花木金光闪灼的名字;(1分)盂家村夫对声声响亮而悲切的鸟叫法浩繁。(15.“飞冶,把“我冶比成鸟(拟物),凸起作者孔殷想晓得鸟名的表情;“事实冶,强调作者心里的于表示了作者亲近天然,尊重天然的热望。(3分)(意近即可)迷惑纠结。(3分)(意近即可)分)(意近即可)化的热爱。(2分)(本题的谜底可多样化,但勾当项目应表现所选节日与文化的特点)有文采1分)摇(2)安好、恬澹、悠然自得。(2分)(意近即可)16.寄义:淤万物之间有千千结,危险鸟兽草木,危险天然,后果迟早要延伸到人类本人身上。

  17.提醒:概念明白、联系现实、来由充实、言语通畅连贯即可。(4分)2015汕尾奇异的西方记者邓笛安娜·魏特尔出了飞机?。紫却魃夏?,然后往身上喷了喷刚从机场商铺买的防虫剂。她想,这是她到非洲工作面对的最大问题。像她如许一个名记者,怎样能住非洲肮脏的旅店,吃垃圾一样的饭菜呢?当然,这些脏、乱、差的工作能够写出一篇不错的文章。此刻,别的一位记者乔什夫·阿杜拉分开了本人的办公室。他是拉各斯《星报》的记者。当他传闻本人将要见到闻名遐迩的欧洲记者安娜·魏特尔时,心中不由得一阵冲动。“她需要获得尼日利亚同业的协助。”安娜·魏特尔的助理打德律风时如许对他说。乔什夫没有像以往一样驱车回家,而是将车开到安娜·魏特尔的下榻处。这是一家国际连锁宾馆,大概是由于安娜·魏特尔对宾馆的期望值太高了,她见到乔什夫时先是埋怨了一阵,说空调机能欠好,房间里还有蚊子。“我们找一家饭馆边吃边聊,”她说,“找一家??有非洲特色的??哦,对,那种粉饰得五颜六色的??”乔什夫想了一想,想到了一家能够吃到尼日利亚保守菜的饭馆。他开车带安娜去了那儿。他对这家饭馆很对劲,可是安娜似乎不认为然。“嗯??太清洁了。”她说,“又清洁又恬静??”“如许欠好吗?”乔什夫问。“贫乏了一点非洲元素。”安娜说。“你指的非洲元素是什么?”乔什夫问。“嘈杂、拥堵、紊乱、花花绿绿??”“唔,”乔什夫说,“拉各斯简直是一个喧闹的花花绿绿的城市,生齿浩繁??可是,我们都喜好去好的情况吃好的菜肴,这和此外处所的人没有什么两样!”安娜显得很失望。“在这儿我找不到一点儿非洲的感受。”她说。“安娜,”乔什夫注释道,“非洲是一块大陆,有54个国度,9亿生齿,利用的言语有几多种至今也没有统计出切确的数字——大要有几百种吧!”乔什夫试图告诉她,非洲是千姿百态的,不克不及让一个处所的面孔代表整个非洲的抽象。可是,安娜底子不听。乔什夫只好改变话题。“那么,您将写些尼日利亚的什么呢?”他问。“还没有确定。”安娜说,“我要逛逛看看,感触感染一下。好比,、犯罪、那些饿得瘦骨嶙峋的人??还要配上图,若是可能的话,最好是瘦骨嶙峋的饥饿者手中持枪处置犯罪勾当??”乔什夫想了一会儿。“是的,与此外大城市一样,拉各斯也有犯罪现象,可是,我不认为这是什么风趣的题材,并且在这里你很难找到很多饿得瘦骨嶙峋的人。”他指着桌上丰厚的菜肴,“我们这儿的人吃得都很好!”“说说你们报纸的环境。”安娜也改变了线-

  “有各类栏目,”乔什夫说,“当然,也会报道犯罪,若是你感乐趣,我能够给你讲讲已经发生的??”“这有点儿意义。我想,我能够用我的影响力让这类报道愈加??”“我有一个设法,”乔什夫说,“你为什么不写一写拉各斯人的日常糊口呢?你晓得,写到非洲,人们就会写到饥馑、和平、败北??可是,这些并不是大大都人的实在糊口情况。”安娜显得很迷惑。乔什夫继续说道:“你为什么不写一写通俗人的通俗事,好比这个饭馆,好比学校里幸福的孩子??”“读者不喜好看这些。”安娜说,“我需要夕照下暗淡的非洲如许的意境??”乔什夫不大白为什么西方人说到非洲就会说到暗淡。其实,要说暗淡,伦敦才暗淡呢——乔什夫有一年12月份去过伦敦,才下战书3点,天就黑了,而尼日利亚是他见过的阳光最明丽的处所。安娜不睬会他,继续说道:“描写暗淡,是为了让人们感触感染阳光;描写低俗,是为了让人们神驰文雅??”“这我能理解,”乔什夫说,“可是,在尼日利亚有低俗的人,也有文雅的人,你为什么不写一写文雅的人呢,好比那些作家、学者??有良多的呀,如1986年诺贝尔文学奖得主沃尔·索因卡,1991年布克奖得主班·欧克利,出名作家齐诺瓦·阿切比??他们有很多多少事值得说一说??”乔什夫从安娜的脸上看出了不屑一顾,似乎只要她本人才是独一主要的学者与作家。几天当前,安娜回到了伦敦。“去了一趟非洲,总得写些什么,写什么呢?”她打开电脑,起头打字:“非洲是一个奥秘的处所,一下飞机,我就能强烈地感遭到这一点??乔什夫·阿杜拉有一张典型的非洲人的脸,他是一个思惟开明的记者,是一名在暗中的非洲不懈地为争取而顽强斗争的懦夫??没有我们的协助,他将坚苦重重??”与此同时,乔什夫·阿杜拉正在家里读新出的《星报》,这上面刊登了一篇他写的文章,题目是“奇异的西方记者”。15.开首第一段对安娜使用丁什么描写方式?如许写有何意图?(4分)

  16.安娜的“非洲感受”具体指如何的感受?看到和听到的现实环境又若何?(4分)

  17.安娜的迷惑与乔什夫的疑惑别离是什么?(6分)

  18.有人认为,将小说题目改为“暗淡的非洲”愈加合适。你同意这种说法吗?请别离从内容、布局两方面谈谈你的来由。(5分)

  谜底:15.(4分)动作、心理(2分,每点一分);表示安娜的傲慢自卑和对非洲的成见蔑视,为下文写安娜与乔什夫的沟通做铺垫(2分,每点1分)。16.(4分)安娜的“非洲感受”:嘈杂、拥堵、紊乱、花花绿绿;、犯罪、饥馑、和平、败北(或答暗淡、低俗)(2分,每点1分)。现实环境:栖身情况清洁恬静;物质丰硕甘旨;人们糊口幸福;不乏学识广博举止文雅者(2分,每点1分,只需答出两点即可)。17.(6分)安娜的迷惑:(1)固有的印象与现实不符;(2)本人所想要的与乔什夫的引见格格不入。(3分)乔什夫的疑惑:(1)安娜对现实充满埋怨和不满;(2)安娜对非洲夸姣的一面丝毫不感乐趣。(3分)18.(5分)示例一:同意。将文章题目改为“暗的非洲”更合适,来由如下:(1)从内容上看,这合适安娜对非洲的一贯见地,与全文内容想分歧;(2)从布局上看,与安娜会伦敦所写的文字相呼应,布局愈加严谨;示例二:分歧意。文章题目为奇异的西方记者更合适,来由如下:(1)从内容上看,全文从乔什夫的视角,处处展现安娜的奇异,以此为题与全文内容更切近;(2)从布局上看,与结尾一段相呼应,使小说布局愈加严谨;(表白立场得1分,来由每点2分)2015衡阳雕花烟斗①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片灿烂精明标亮点点儿,活像一扇艳丽动听的凤尾,一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。③不知不觉间,他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗,插在嘴角,俄然认识到花房里不准抽烟,他慌忙四下窥探,忽见身旁几片肥大浓绿的佳丽蕉叶子两头,有一张黑黑的老夫的脸直对着他,一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗,他刚要认可过错,那老夫却和气地说:“不妨,到这边来抽吧!”④这里即是花房的一角,这老夫是花农老范。老范坐在他对面,“唐先生,您还画画不?”他怔住了。“您怎样晓得我姓唐?还晓得我画画?”“先前,您带学生到这儿来画过花儿,您画得美,美呀??”老范赞誉的语气是由衷的,他不由泛起一阵辛酸和温暖的打动。像他如许一位红极一时的大画家,比如高高吊挂的闪灼灿烂的大吊灯,现在被一棒打落下来,已经荣耀照人的玻璃片片,被人踩在脚下,以至无人顾惜。莫非在这奇花异卉两头,在这花团锦簇的花的六合里,躲藏着一个知音吗?⑤谁能从这老范身上找到聪慧、美和学问的影子呢?老范身子矮墩墩,轻轻驼背,穿一身皱巴巴的黑裤褂,沾满污痕;面色乌黑,眼睛?。臃⒒?,动作迟缓而不灵便。发觉老范仍不时瞅他嘴上的烟斗,“您来试试我的烟斗丝吧?”{唐先生诚恳地说。“不!”老范笑

  眯眯地,“俺是瞧您的烟斗很出格??”⑥他的烟斗是出格。上面雕着一只肥胖的猫头鹰,歇息在一段短短的秃枝上,“这烟斗是我本人刻的。”他说。他想起了靠边站之后的成天无所事事,想起了某天灵机一动用木刻刀雕镂烟斗的感受,想起了把每只烟斗都看成创作的倾尽心血的狂热,想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美,美呀!”对面灰色的小眼睛流显露逼真的钦慕之情,“您如果喜好这烟斗,就送给您吧!”“不,不,俺要不得!”老范刚强地一个劲儿摇脑袋。⑦从此当前,唐先生常来花房坐坐,在饱尝冷淡、受尽蔑视的他看来,这一片纯真、温厚、天然而然的情面十分宝贵。⑧秋风一吹,又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前,他被落实了政策,名画家的桂冠从头戴在头上。求画的、求烟斗的,让他忙得不亦乐乎。一天,家中贵宾满座。外边又有人敲门。打开门,不觉双目一亮。面前一大盆荣耀照人的凤尾菊,花后是半年多未见的老范。“哟,老范,是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前,额上沁出亮闪闪的汗珠,只几次点头。唐先生请老范坐下后,就顾不上再和他搭腔,老范一言不发地蹲坐在屋角,显露满足的神气。后来他发觉了身边陈列烟斗的玻璃柜。一会儿见到这么多雕开花、千奇百怪的烟斗,他看呆了,不由发出一声声很出格的赞赏:“美,美,美呀??”没人理睬老范,唐先生感应本人认识这么一位蒙昧的笨头笨脑的怪老头很难为情。⑨在又收到老范送的两次花后,唐先生从陈列柜下边一层属于一般程度的烟斗中,选择一只雕工比力简单、刻着五朵牡丹花的,送给老范。“您??”老范喜得声音都震颤了,眼睛像一对灰色的小灯胆亮了起来,双手慎重地接过烟斗,冲动地吭吭巴巴,“感谢您,唐先生,真感谢您??”⑩又一阵秋风吹起,唐先生倚坐在皮椅上,筋疲力尽。他的一幅画被莫明其妙地定为黑画,他再一次崎岖潦倒,无人理睬了。这时,他听见有人悄悄叩门。打开门,一盆特大的金光光耀的凤尾菊正堵在门口。“老范,快请进,请进!”来人把花放在地上,喘着气,“俺是老范的儿子。俺爹本年炎天得了肺炎,走了。他叮咛俺说,他如果不在了,无论若何也要把花给您送来。”“唐先生,您晓得俺爹多喜好您送给他的烟斗吗?临终时,他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”11“什么?”唐先生惊诧地问,他仿佛没听清这句话。他感应心上像压了一块繁重的石○板,他悔怨,没有把雕镂得最精彩的一只拿出来,送给老范??21.文章多次描写菊花有什么感化?(3分)22.连系上下文,说说第④段划线句“他不由泛起一阵辛酸和温暖的打动”中“辛酸”“打动”的缘由。(2分)23.请赏析第⑨段的画线.分析全文,阐发为什么唐先生“感应心上像压了一块繁重的石板”?(2分)谜底:21.①衬着氛围,②衬托人物纯正夸姣的风致,③为下文作铺垫(或埋下伏笔),⑧前后呼应,使布局严谨。22.辛酸是由于:红极一时的大画家被人踩在脚下,以至无人顾惜。打动是由于:在这奇花异卉两头,在这花团锦簇的花的六合里躲藏着一个知音。(或者答:辛酸是由于“他”“饱尝冷淡、受尽蔑视。”“打动”是由于“他”获得了纯真、温厚、天然而然的情面)23.使用了言语、神志、动作等描写手法,活泼的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、冲动的心理,表示出老范纯朴、憨厚的性格。24.面临花农老范的憨厚、憨厚的友谊,画家心中充满惭愧、懊悔与自责。由于本人有些势利,有品级观念,顺境时冷视了线重庆(一)阅读下面的文章,完成13-17题。(20分)炸豆[1]阿慧①天上是金黄的太阳,地上是金黄的豆田。数千亩黄豆在豫东平原成熟,没有遮拦的那种黄,每一片豆叶都似纯金的。②露珠一夜间打落金片似的豆叶,豆叶就在豆棵[2]下打了卷、褪了色。那叶面的金色被太阳光收了,凝固在豆荚里,黄豆就黄得耀眼了。③农夫们在豆地南头儿占好本人的田垄,就像活动员占好本人的跑道,人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。掉光了叶子的豆棵、豆荚如慎密的鞭炮,从头坠到根,蓄意轻飘飘地爆裂。镰刀反射太阳的光线,豆棵在农夫的脚边齐齐倒下。④割掉豆棵的地步,灰秃秃一片平展。两个女娃从村子走进地步,黄衣的是姐姐,红衣的是妹妹,慵懒的地盘就有了色彩和灵动。⑤姐妹俩一进豆地就垂头寻找,找到一粒黄豆就放进珐琅茶缸,叮当响了一声,叮当又响一声,蜜斯俩在豆的音乐里喜悦。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气,胖胖地躺在那里,乖得如睡着的小娃娃。蜜斯妹爱惜地把它们捡起,粒粒裹带女娃的悬念。奶奶患了严峻的眼疾,眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边有炸豆的声响,奶奶似闻到黄豆的醇香。奶奶说:

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